素光同 作品

第2章 備受打擊的自尊心

    江逾白不允許林知夏用“小江總”三個字來稱呼他。



    他表示,林知夏的這種做法,違反了“同桌友好相處法則”。



    他再三申明,互相尊重是同桌友好相處的基礎。



    林知夏露出了茫然的表情:“我叫你小江總,就是不尊重你嗎?為什麼呀?”



    江逾白喜歡聽林知夏說“為什麼”——顯然,這代表,林知夏也要向他請教問題。他不卑不亢地解釋道:“我和你是同班同學。你叫我小江總,你是我的員工嗎,我給你發過工資?我的名字是江逾白,你應該叫我江逾白。”



    林知夏點頭:“江逾白。”



    江逾白坐直身體,更加地端持穩重:“林知夏。”



    林知夏又喊道:“江逾白!”



    江逾白再次回敬:“林知夏。”



    林知夏使用氣音,從喉嚨裡擠出一聲:“江逾白……”



    江逾白壓低嗓音:“林知夏……”



    林知夏前仰後合,笑得好開心:“江江江江逾白!”



    江逾白道:“神經病。”



    “你不尊重我!”林知夏倒打一耙,“你違反了同桌友好相處法則!”



    江逾白辯不過林知夏。他的耳朵紅了。他再次掏出數學筆記本,瀏覽複數的運算。他看著一行又一行的例題,佯裝沉浸於數學,聽不見林知夏的聲音。



    奇怪的是,林知夏當真閉口不言、沉靜不語。



    她也在看書。



    江逾白悄悄側過臉。他發現林知夏手中的那本書,名為《原子與分子研究之量子力學》。她剛好翻開一頁,整頁書上全是密密麻麻的公式,單獨一個公式的推導就涵蓋了半面紙。



    林知夏用鉛筆在書上記筆記。她的筆記也很古怪,凌亂不堪,毫無條理,甚至可能不是中文。



    江逾白問她:“你在寫中文?”



    “這是我自創的語言,”林知夏誠實地回答道,“你想學嗎?要不要我教你?這種語言是基於物理的初級語言,還不能用來交流,只是用來簡化我的學習過程。”



    自創的語言?



    那是什麼東西?



    江逾白又一次遭受打擊。



    以往,江逾白堅定地認為自己是個聰明的孩子。而今,他的信念稍微有些動搖。



    江逾白抓著一沓草稿紙,手指骨節都在泛白。他冷靜地拒絕道:“不用了。我不學。我不喜歡簡化學習過程。我喜歡複雜的東西,你不懂。”



    林知夏非常困惑:“為什麼?”



    終於,江逾白又聽見林知夏問了一聲“為什麼”。



    江逾白的回答高深莫測:“如果我能解決你的所有問題,我應該是一個長大了的大人。”



    “很多大人都很奇怪,”林知夏豎起書本,言之鑿鑿道,“大人不能接受我們發現他們犯錯了,那會讓他們沒有面子。面子比真相更重要。我討厭這種大人。”



    江逾白附和道:“也有好多小孩子,會在大人面前故意裝傻。”



    林知夏表示贊成:“對呀!明明知道,卻裝作不知道。明明不知道,又要裝作知道。”



    說完,她靠近江逾白:“你呢?江逾白,你到底知不知道物理這門學科?你研究過分子、原子、質子、中子、和電子嗎?”



    窗外天光晴朗,流雲如棉絮。



    夏暑初消,秋意漸濃,這麼好的一個豔陽天,江逾白卻如墮冰窟。他不想承認自己對物理一無所知。他不懂林知夏從哪裡學來那麼多奇怪的名詞……難道都是學校裡的老師們教授的嗎?難道國內的教育已經強到這個地步了嗎?