素光同 作品
我的天才女友天才書寫的序章
2004年9月4號，江逾白剛滿九歲，轉學到了新學校。
他被分到了四年級（一）班。
班主任是一位三十多歲的女老師。她長髮及肩，戴著邊框眼鏡，穿著白色襯衫、亞麻長裙，神色稍微有點嚴肅。
校長、副校長、教導主任都站在四年級（一）班的教室門口，先後與班主任竊竊低語了幾句，班主任馬上顯現出十分燦爛的笑容，溫聲說道:“江逾白，我是你的班主任老師，我叫吳西倩。”
江逾白站姿筆直，應道:“吳老師好。”
吳西倩笑意更深:“江逾白，快進教室吧。這節課呢，剛好是我的語文課，我讓咱們班的同學都來認識一下你。”
吳老師抬起一隻手，扣響了四年級（一）班的正門。
剎那間，全班安靜。
吳老師一步踏進教室，鞋底在塑膠地板上敲出一陣悶響。而江逾白揹著書包，走路沒有聲音，像個沉靜的幽靈一樣，站到了三尺講臺之上。
“全班同學注意了啊，”吳老師雙手拍掌，介紹道，“咱們班這學期有個新的轉校生啊，他叫江逾白。”
班上共有四十八名同學。吳老師話音落後，四十八道目光齊刷刷地凝聚在江逾白的臉上。
江逾白穿著淺色t恤、黑色運動長褲。他的身高、體形、長相比班上所有男生都優越。
事實擺在眾人的眼前——江逾白就是全年級、乃至全學校最好看的男生。他的五官耐得住最挑剔的打量。
他自我介紹道:“大家好，我叫江逾白，江是長江的江，逾白是……”
教室的最後一排，有一個女孩子的聲音接道:“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
沒錯，這句詩，出自杜甫的手筆，也是江逾白的名字來源。
誰在說話？
江逾白循聲望過去，看見一個扎著馬尾辮的漂亮女孩子。她稚氣未脫，雙眼清澈而明亮，視線越過教室內的眾多同學，饒有興致和他對望。
她的身邊還有一個空位。
她沒有同桌。
江逾白有些走神。他以為自己的名字出處孤僻，不會有同學知道，沒想到班上隨便一個女生就能念出來？
這時，吳老師敲了敲黑板。這位班主任在黑板上寫下了“江逾白”三個大字，盡職盡責地教導著全班同學，最後還補充了一番話:“江逾白同學啊，他在新加坡的私立小學唸了三年，今年暑假他才跟著爸爸媽媽回國發展。如果他的《語文》學得不好，同學們，你們應不應該幫助他？”
全班齊聲喊道:“應該！”
吳老師點了點頭，高聲說:“你們是我帶的第三批學生。吳老師每一次帶學生，都要從一年級開始帶，一直帶到六年級……為什麼呢？因為這樣一來，吳老師和同學們就像是一家人一樣，很親，對不對？我們班還是整個年級的實驗班，要給整個年級帶好風氣、做好表率。我醜話說在前頭，要是誰敢在我的班上欺負轉校生，到時候別怪我不給你們留情面，聽到沒？”
同學們稀稀落落地回答:“聽到了！”
吳老師擦乾淨黑板，“啪啪”兩下拍掉了菸灰。
粉筆的塵埃飄散在燦爛陽光中，每一粒煙塵都有了具體的形狀。
它們落在吳老師的衣服上，黏在她的頭髮上，像是一場從天而降的紛飛大雪，也讓江逾白不自覺地往後退了一步——他從小就有輕微的潔癖。
吳老師面向全班，再次鼓動道:“你們大點聲！早上沒吃早飯嗎？聽到老師的話了嗎？”
同學們立刻用更高昂的音調回答:“聽到了！”
吳老師這才滿意。
她轉過頭，對江逾白說:“好了，你看哪裡有座位，你自己挑一個吧。要不然老師來幫你選一個……”
江逾白遲疑片刻，徑直走向教室的最後一排。他坐到了剛才那個女孩子的身邊。他還沒開口，這個女孩子就對他說:“你好，我叫林知夏。”
他禮貌地回答:“你好，我叫江逾白。”
“哈哈，”林知夏笑得很甜，“我知道你叫江逾白了呀。”
江逾白拉開書包拉鍊，從中取出一個黑色皮製筆記本。他把筆記本放在課桌上，又把書包塞回抽屜，準備認真聽講。
他和林知夏的座位處於教室最後一排的角落。林知夏緊鄰著一扇玻璃窗，藍布窗簾被她折出一寸卷痕，掛在側邊。
她對江逾白非常好奇，時不時側過臉，偷偷看他一眼，終於把他看煩了。
他低聲問:“你為什麼看我？”
林知夏悄悄反問:“你今年幾歲？”
江逾白如實回答:“九歲。”
林知夏又問:“你在新加坡長大嗎？”
江逾白搖頭:“我六歲跟著爸爸媽媽出國，今年回國。”
林知夏一手托腮:“那你會說英語嗎？”
江逾白故作謙虛地回答:“不太會。”
話雖這麼說，江逾白卻故意在林知夏面前攤開了自己的數學筆記本，每一頁都是英語記錄的數學筆記——因為江逾白在新加坡準備tiss 和 isa數學測試的時候，只能找到英文的相關教材。所以他的數學筆記本上全是 base nversion（進制轉換）之類的內容，甚至還有兩頁calcutions with lex nubers (複數運算)。
林知夏眼底有光，似乎非常開心:“複數，你學過複數嗎？”
她簡直高興得不知道要怎麼辦才好，滔滔不絕地告訴江逾白:“複數真是一種美妙的發明！它讓我知道物理是世界上最美妙的學科！實部和虛部的結合讓波動疊加運算方便了好多！就連量子計算也能用複數來簡化。複數和共軛複數的乘積會變成一個實數，而量子計算要先確定一個粒子可能被觀測的一系列位置，這樣我們就能用復空間來做herit內積……”
江逾白的腦子裡“嗡”了一聲。他完全聽不懂林知夏在講什麼。
連一個字都聽不懂。
江逾白之所以學過複數，是因為，他在新加坡的時候，父母給他找了一位新加坡國立大學的數學系博士做家庭教師。
那位家庭教師十分負責。他經常為江逾白開拓思路，先從“整數”說到“分數”，又從“分數”說到“進制數”，再從“進制數、實數”拓展到“虛數和複數”。
他經常誇獎江逾白:你是一個非常聰明的學生。
事實上，江逾白在新加坡上學的三年，從來都是整個年級的第一名。他的英語、數學、科學、中文、體育和音樂全都是同齡人中的佼佼者水平。
而江逾白就讀的新加坡私立小學，每年學費高達20萬元人民幣。2003年北京二環小區房價約為一萬元每平方米，江逾白的媽媽就開玩笑說:“你一年的學費，抵得上北京市內一間小書房了。”
他被分到了四年級（一）班。
班主任是一位三十多歲的女老師。她長髮及肩，戴著邊框眼鏡，穿著白色襯衫、亞麻長裙，神色稍微有點嚴肅。
校長、副校長、教導主任都站在四年級（一）班的教室門口，先後與班主任竊竊低語了幾句，班主任馬上顯現出十分燦爛的笑容，溫聲說道:“江逾白，我是你的班主任老師，我叫吳西倩。”
江逾白站姿筆直，應道:“吳老師好。”
吳西倩笑意更深:“江逾白，快進教室吧。這節課呢，剛好是我的語文課，我讓咱們班的同學都來認識一下你。”
吳老師抬起一隻手，扣響了四年級（一）班的正門。
剎那間，全班安靜。
吳老師一步踏進教室，鞋底在塑膠地板上敲出一陣悶響。而江逾白揹著書包，走路沒有聲音，像個沉靜的幽靈一樣，站到了三尺講臺之上。
“全班同學注意了啊，”吳老師雙手拍掌，介紹道，“咱們班這學期有個新的轉校生啊，他叫江逾白。”
班上共有四十八名同學。吳老師話音落後，四十八道目光齊刷刷地凝聚在江逾白的臉上。
江逾白穿著淺色t恤、黑色運動長褲。他的身高、體形、長相比班上所有男生都優越。
事實擺在眾人的眼前——江逾白就是全年級、乃至全學校最好看的男生。他的五官耐得住最挑剔的打量。
他自我介紹道:“大家好，我叫江逾白，江是長江的江，逾白是……”
教室的最後一排，有一個女孩子的聲音接道:“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
沒錯，這句詩，出自杜甫的手筆，也是江逾白的名字來源。
誰在說話？
江逾白循聲望過去，看見一個扎著馬尾辮的漂亮女孩子。她稚氣未脫，雙眼清澈而明亮，視線越過教室內的眾多同學，饒有興致和他對望。
她的身邊還有一個空位。
她沒有同桌。
江逾白有些走神。他以為自己的名字出處孤僻，不會有同學知道，沒想到班上隨便一個女生就能念出來？
這時，吳老師敲了敲黑板。這位班主任在黑板上寫下了“江逾白”三個大字，盡職盡責地教導著全班同學，最後還補充了一番話:“江逾白同學啊，他在新加坡的私立小學唸了三年，今年暑假他才跟著爸爸媽媽回國發展。如果他的《語文》學得不好，同學們，你們應不應該幫助他？”
全班齊聲喊道:“應該！”
吳老師點了點頭，高聲說:“你們是我帶的第三批學生。吳老師每一次帶學生，都要從一年級開始帶，一直帶到六年級……為什麼呢？因為這樣一來，吳老師和同學們就像是一家人一樣，很親，對不對？我們班還是整個年級的實驗班，要給整個年級帶好風氣、做好表率。我醜話說在前頭，要是誰敢在我的班上欺負轉校生，到時候別怪我不給你們留情面，聽到沒？”
同學們稀稀落落地回答:“聽到了！”
吳老師擦乾淨黑板，“啪啪”兩下拍掉了菸灰。
粉筆的塵埃飄散在燦爛陽光中，每一粒煙塵都有了具體的形狀。
它們落在吳老師的衣服上，黏在她的頭髮上，像是一場從天而降的紛飛大雪，也讓江逾白不自覺地往後退了一步——他從小就有輕微的潔癖。
吳老師面向全班，再次鼓動道:“你們大點聲！早上沒吃早飯嗎？聽到老師的話了嗎？”
同學們立刻用更高昂的音調回答:“聽到了！”
吳老師這才滿意。
她轉過頭，對江逾白說:“好了，你看哪裡有座位，你自己挑一個吧。要不然老師來幫你選一個……”
江逾白遲疑片刻，徑直走向教室的最後一排。他坐到了剛才那個女孩子的身邊。他還沒開口，這個女孩子就對他說:“你好，我叫林知夏。”
他禮貌地回答:“你好，我叫江逾白。”
“哈哈，”林知夏笑得很甜，“我知道你叫江逾白了呀。”
江逾白拉開書包拉鍊，從中取出一個黑色皮製筆記本。他把筆記本放在課桌上，又把書包塞回抽屜，準備認真聽講。
他和林知夏的座位處於教室最後一排的角落。林知夏緊鄰著一扇玻璃窗，藍布窗簾被她折出一寸卷痕，掛在側邊。
她對江逾白非常好奇，時不時側過臉，偷偷看他一眼，終於把他看煩了。
他低聲問:“你為什麼看我？”
林知夏悄悄反問:“你今年幾歲？”
江逾白如實回答:“九歲。”
林知夏又問:“你在新加坡長大嗎？”
江逾白搖頭:“我六歲跟著爸爸媽媽出國，今年回國。”
林知夏一手托腮:“那你會說英語嗎？”
江逾白故作謙虛地回答:“不太會。”
話雖這麼說，江逾白卻故意在林知夏面前攤開了自己的數學筆記本，每一頁都是英語記錄的數學筆記——因為江逾白在新加坡準備tiss 和 isa數學測試的時候，只能找到英文的相關教材。所以他的數學筆記本上全是 base nversion（進制轉換）之類的內容，甚至還有兩頁calcutions with lex nubers (複數運算)。
林知夏眼底有光，似乎非常開心:“複數，你學過複數嗎？”
她簡直高興得不知道要怎麼辦才好，滔滔不絕地告訴江逾白:“複數真是一種美妙的發明！它讓我知道物理是世界上最美妙的學科！實部和虛部的結合讓波動疊加運算方便了好多！就連量子計算也能用複數來簡化。複數和共軛複數的乘積會變成一個實數，而量子計算要先確定一個粒子可能被觀測的一系列位置，這樣我們就能用復空間來做herit內積……”
江逾白的腦子裡“嗡”了一聲。他完全聽不懂林知夏在講什麼。
連一個字都聽不懂。
江逾白之所以學過複數，是因為，他在新加坡的時候，父母給他找了一位新加坡國立大學的數學系博士做家庭教師。
那位家庭教師十分負責。他經常為江逾白開拓思路，先從“整數”說到“分數”，又從“分數”說到“進制數”，再從“進制數、實數”拓展到“虛數和複數”。
他經常誇獎江逾白:你是一個非常聰明的學生。
事實上，江逾白在新加坡上學的三年，從來都是整個年級的第一名。他的英語、數學、科學、中文、體育和音樂全都是同齡人中的佼佼者水平。
而江逾白就讀的新加坡私立小學，每年學費高達20萬元人民幣。2003年北京二環小區房價約為一萬元每平方米，江逾白的媽媽就開玩笑說:“你一年的學費，抵得上北京市內一間小書房了。”