第201章 揚州產業人才的就業問題

               　　當然，服務軍隊還太早，現在主要是服務農業。

　　例如農具的製作。

　　目前揚州的農具製造已經進入大爆發階段，無論是官方的還是民間的農具，都進入了一個飛速增長的時期。

　　這與大開荒的新政是分不開的。

　　李倓又問道：“工學院的教程編寫得如何？”

　　“這……這一點是杜先生在彙編。”

　　杜甫說道：“《百工集》第一部分已經編寫完了，主要包括目前農具、水車、紡車、紡織、造紙的製造部分。”

　　“第二部分涉獵到冶鐵、冶銅，鑄劍，還有夯土、陶瓷、銅鏡、玉器製作等部分，這一部分，我找劉益問過，其中冶鐵、冶銅、鑄劍的工藝都是非常成熟的，不僅少府監有完備的文獻，民間也有諸多人有自己的見解，不過我有一個疑惑。”

　　“子美有何疑惑？”

　　“這些編成書，之前的讀書人對他們不感興趣，工匠出身的人，又不識字，看他們的人極少。”

　　“子美這個問題問到關鍵點上了。”

　　像高進這種出身的工匠，不識字，雖說現在他的兒子在揚州書院學習認字，可是絕大多數工匠的兒子是沒辦法識字的。

　　而且工匠的手藝是父子相傳，平常人也不需要這本書。

　　至於識字的人，根本就看不起這本書。

　　所以杜甫才會疑惑，這本書到底給誰看？

　　杜甫說道：“這確實是一個問題，目前沒有多少人願意讀這本書，在工學院的那些人，進來也更多的是想識字，想卒業之後，謀求一份差事，例如保正，可他們的長處是手藝，他們卻要放棄那些手藝，去當保正。”

　　“我與士安也商議過這個問題，想要那些人不放棄原有的收益，想要讓更多讀書人來看這些，學這些，除非學習之後，能有不錯的前程，或者賺取一些安身立命的錢財，否則這本書將被束之高閣，若是一本書無人問津，它寫的再好，又有何用呢？”

　　杜甫心下了然，原來郎君心中都知道。

　　李倓繼續說道：“解決這個問題並不難，為讀這些書的人提供職務，這個職務可能不是官職，是吏員，或者是民間的一些機會，能幫助他們賺錢。”