梅隴一哥 作品
第252章 不由你不服
趁著中場休息的時機，魏學敏終於逮住機會和彭雲、段勇平私聊了一下。
段大能人還不知道自己是“自帶bgm出場”的，現在想起來也有一些擔心了。十分鐘的短暫休息後，話鋒就變了，從原來的“破壞性意見”到了“建設性意見”，或者建議。
“剛才我先針對現狀進行了一些分析，下面我想說幾點建議，”段勇平一句話先跟剛才的生硬態度切割開，接著開始放出大招，“首先，我覺得商業經營需要多做一些廣告。博識教科對當地經濟作出了很大貢獻，完全可以大規模鋪開。第一階段應該在各個省會城市實現全覆蓋。”
其實博識教科已經在十幾個省會城市開設了，只是形成強勢品牌效應的還只有蘇江、齊魯和遼省，在產業沒有鋪開的地方還沒有很大的影響力。
“其次，考試可以統一出題，全國統一試卷，出一次題目、全國都可以使用。用電腦考試、打分，督促學員好好學習，不要有投機的心理。”
王素英微笑著回了一句:“我們已經初步實現了統一出題，部分機構也實現了電腦考試。”
段勇平臉色一紅，自己大意了，沒調查清楚就亂說。
江奕知道自己該站出來給段勇平一點兒顏色瞧瞧了，否則他虎以為這裡就是老弱婦人當政，對這邊信心不足:“段廠長說的對。博識教科的專家和老師多了以後，是不是可以自編教材，成為培訓和考試的基礎參考資料？這些題庫是不是都可以放出來，每個學科的題庫幾百上千個試題。”
段勇平馬上受到了啟發:“沒錯。等以後還可以參考英語考試，把這些證書分為三級，每級都有幾百個試題，多做題總沒錯，即使傻子也學會了。”
估計段廠長以前也被家長用題目摧殘得挺厲害，才會這麼瘋狂地報復後來人。
魏教授找到自己的感覺了:“要是能編寫教材和題庫的話，我們的影響力可就大了。起碼要編寫好幾十本書，對那些年輕教師們有很大的吸引力，不給錢他們都願意幹。”
江奕開心地看著魏教授還沒完全離開高校就開始算計那些年輕老師的時間，果然還是屁股決定腦袋嘛。
劉海龍也插了一句:“可以和大學合作，有他們的名聲對於我們打開市場很有幫助。”
這些內容遠超過王素英的能力了，她這時候才體會到江奕對自己是多麼的照顧。
段廠長受到劉海龍的啟發，也開始琢磨大學合作的事情:“第三，可以考慮與大學合作，外包一些課程給大學、開展部分課程的培訓。”
“我們和大學溝通過，由於我們的培訓偏向實際操作，與大學的合作倒是不多。倒是有些職業高中和技校聯繫過我們。”王素英越說越沒有底氣。蘭陵不就一個師專嘛，能合作的話早就開展了。
江奕沒時間去跟這些機構談，所以就沒有深入下去。
段廠長慢慢地感覺到問題的根源了，他也不說破:“現在大部分職高、技校基本上是誤人子弟，學生不聽、老師講的東西太陳舊。還不如讓博識教科這樣的商業培訓機構接手。”
段勇平的三個建議都很好，能不能落實就要看博識教科的實力了。
王素英不敢回答，江奕直接上場了:“蘭陵這邊有個蘇聯產業園，任城這邊有個半導體實驗室，那裡的專家應該可以給博識教科的學生授課；任城這邊也有一些扶桑國的專家，他們很喜歡當外語、技術培訓講師。”
段大能人還不知道自己是“自帶bgm出場”的，現在想起來也有一些擔心了。十分鐘的短暫休息後，話鋒就變了，從原來的“破壞性意見”到了“建設性意見”，或者建議。
“剛才我先針對現狀進行了一些分析，下面我想說幾點建議，”段勇平一句話先跟剛才的生硬態度切割開，接著開始放出大招，“首先，我覺得商業經營需要多做一些廣告。博識教科對當地經濟作出了很大貢獻，完全可以大規模鋪開。第一階段應該在各個省會城市實現全覆蓋。”
其實博識教科已經在十幾個省會城市開設了，只是形成強勢品牌效應的還只有蘇江、齊魯和遼省，在產業沒有鋪開的地方還沒有很大的影響力。
“其次，考試可以統一出題，全國統一試卷，出一次題目、全國都可以使用。用電腦考試、打分，督促學員好好學習，不要有投機的心理。”
王素英微笑著回了一句:“我們已經初步實現了統一出題，部分機構也實現了電腦考試。”
段勇平臉色一紅，自己大意了，沒調查清楚就亂說。
江奕知道自己該站出來給段勇平一點兒顏色瞧瞧了，否則他虎以為這裡就是老弱婦人當政，對這邊信心不足:“段廠長說的對。博識教科的專家和老師多了以後，是不是可以自編教材，成為培訓和考試的基礎參考資料？這些題庫是不是都可以放出來，每個學科的題庫幾百上千個試題。”
段勇平馬上受到了啟發:“沒錯。等以後還可以參考英語考試，把這些證書分為三級，每級都有幾百個試題，多做題總沒錯，即使傻子也學會了。”
估計段廠長以前也被家長用題目摧殘得挺厲害，才會這麼瘋狂地報復後來人。
魏教授找到自己的感覺了:“要是能編寫教材和題庫的話，我們的影響力可就大了。起碼要編寫好幾十本書，對那些年輕教師們有很大的吸引力，不給錢他們都願意幹。”
江奕開心地看著魏教授還沒完全離開高校就開始算計那些年輕老師的時間，果然還是屁股決定腦袋嘛。
劉海龍也插了一句:“可以和大學合作，有他們的名聲對於我們打開市場很有幫助。”
這些內容遠超過王素英的能力了，她這時候才體會到江奕對自己是多麼的照顧。
段廠長受到劉海龍的啟發，也開始琢磨大學合作的事情:“第三，可以考慮與大學合作，外包一些課程給大學、開展部分課程的培訓。”
“我們和大學溝通過，由於我們的培訓偏向實際操作，與大學的合作倒是不多。倒是有些職業高中和技校聯繫過我們。”王素英越說越沒有底氣。蘭陵不就一個師專嘛，能合作的話早就開展了。
江奕沒時間去跟這些機構談，所以就沒有深入下去。
段廠長慢慢地感覺到問題的根源了，他也不說破:“現在大部分職高、技校基本上是誤人子弟，學生不聽、老師講的東西太陳舊。還不如讓博識教科這樣的商業培訓機構接手。”
段勇平的三個建議都很好，能不能落實就要看博識教科的實力了。
王素英不敢回答，江奕直接上場了:“蘭陵這邊有個蘇聯產業園，任城這邊有個半導體實驗室，那裡的專家應該可以給博識教科的學生授課；任城這邊也有一些扶桑國的專家，他們很喜歡當外語、技術培訓講師。”