梅隴一哥 作品
第62章 寧巖的歧路
“這個都是老天註定的，家長、自己操心都沒有用。所以婚姻、生死這些超越個人努力的領域，我從來都不去思考他。”這倒是江奕的真實想法，與其費心猜測，不如放任他自流。前世的江奕都很少參加體檢，免費的也不去。
“哈哈，你這句話倒是讓我想起了錢鍾書的一個比喻。就是那個狗啃骨頭的。”女孩的爸爸也開始試探，學識水平。
“哦，比喻確實很形象，有了傷口，總是去想著它，結果越是舔就越是不容易結疤，反而恢復的越慢。人也是，越是擔心死亡，就越是靠近死亡。”
“對，抽菸也是這樣，越是害怕抽菸得什麼肺炎，越是死得快。”老寧抓住機會蹭車來了。
“有你什麼事兒，你那比喻能一樣嗎？”剛表揚了老寧，他就又來瞎用成語了，寧媽媽很是不爽。
“看來你的作文不錯吧，總結能力這麼好。”女孩的爸爸趕緊救場。
“江奕的作文拿過滿分的，在上次的全市統考裡”，寧巖繼續不正常，“不過，後來他再也沒寫過了。”
“不寫？考試怎麼辦？”
“交白卷唄。現在老師可怕他了，哈哈，奉旨交白卷。他現在是看那個老師不順眼，哪門課就交白卷，直接拉低平均分。”嗯，光輝戰績都記著呢。這樣的另類，怎麼會印在這樣一個不太出格的長相上？一堆人感覺有些詫異。
“成績怎麼辦？老師也能容忍他？”
“人家無所謂，你還能拿他怎麼辦？老師也想啊，不是治不了嗎？”寧巖說得都上癮了。順帶著把江奕的輝煌戰績說了一遍。沒留意自家長輩的表情。女孩的媽媽有些擔心地看了看自家女兒，這種經歷該不會是少兒不宜吧？
在一個普通家庭裡，這種男孩是天降的禮物了。不過，寧家不是普通家庭，老寧更不是。老寧的職業決定了，他是秩序的維護者、另類的約束者，這樣的思路直接決定了寧巖和江奕接觸的半徑，也塑造了寧巖的人生後半場。
大家聽完了一個神奇的故事，江奕必須表達一下自己的想法了:“其實也沒什麼。課本上的知識我都自學過了，課堂是留給幾十個人的平均水平、甚至最差的幾個學生的，對於理解能力強的學生，大部分時間是浪費的，所以我基本上不怎麼聽課。考試就是讓我們知道自己有哪些不會做的、找到以後的方向，我看題目中沒有不會做的，也知道自己該向哪個方向努力，所以也就懶得寫了。省下來的時間，都用來寫小說、寫書了，有時候也給家人寫一些經營思路。他們讀書不多，有些事情還想不明白。”三下五除二地介紹了自己地想法，老寧一聽，還真的挑不出刺來。可是，怎麼就是覺得哪裡不對呢？
“江奕，我知道了，咱們國家的教育其實不太適合你。你應該進的是貴族學校，因材施教。”女孩的媽媽反應過來了，她不是做安全工作的，較少地堅持現有秩序。
可不是嘛，江奕現在做的不就是交往學校裡的官二代、富二代？相當於在大眾化的中學裡開闢了一個西式的貴族學校，這種校友資源也是貴族學校的最大財富。江奕本來不想說太多，免得被人諷刺炫耀，可是對於寧巖，他總覺得不會停留在簡單的同學關係，所以他沒有制止寧巖過嘴癮，也沒有對自己的真實想法進行隱瞞。撒了一次謊，必須用更多地謊言來掩蓋，累不累？被人發現了，更累。
“我也覺得，你可以提前畢業了。現在哪個老師教得了你呀？對吧，江奕，我支持你直接讀大學去。”
“來一中之前，我向五中提出過退學。後來有老師動員我到一中來看看，我也覺得這裡能有更多的收穫，所以我就來了。”江奕猶豫了一下，還是說出來了，這下子大家倒是想清楚了。為啥整個學校都不怎麼管他，反而極力給他寬容和諒解，這是拿他當成寶貝來養了。
江奕走了，老寧開始趁人不備反擊。“一切的教育對根到底都是自我教育；一切學習本質上都是自學。你聽過這句話沒有？”
寧巖媽媽知道這是在問自己:“前幾天正好在書裡看到過，我找找。”寧巖剛要告訴媽媽別找了，做過情報工作的媽媽已經找著了:“哦，是這句，大學生真正能學到很多東西的時候，可能不是坐在教室聽課，而是在圖書館獨自奮發閱讀時。我希望他們能懂的一點是，我們費用昂貴的教學，旨在授人以漁，啟發鼓舞他們，讓他們能建立起自信，以此來獨立學習、探索世界。”客廳裡大家一起看向老寧。寧巖媽媽還沒看出來啥意思，說:“雖然老寧說的不是原話，但意思差不多吧。”
“哈哈，你這句話倒是讓我想起了錢鍾書的一個比喻。就是那個狗啃骨頭的。”女孩的爸爸也開始試探，學識水平。
“哦，比喻確實很形象，有了傷口，總是去想著它，結果越是舔就越是不容易結疤，反而恢復的越慢。人也是，越是擔心死亡，就越是靠近死亡。”
“對，抽菸也是這樣，越是害怕抽菸得什麼肺炎，越是死得快。”老寧抓住機會蹭車來了。
“有你什麼事兒，你那比喻能一樣嗎？”剛表揚了老寧，他就又來瞎用成語了，寧媽媽很是不爽。
“看來你的作文不錯吧，總結能力這麼好。”女孩的爸爸趕緊救場。
“江奕的作文拿過滿分的，在上次的全市統考裡”，寧巖繼續不正常，“不過，後來他再也沒寫過了。”
“不寫？考試怎麼辦？”
“交白卷唄。現在老師可怕他了，哈哈，奉旨交白卷。他現在是看那個老師不順眼，哪門課就交白卷，直接拉低平均分。”嗯，光輝戰績都記著呢。這樣的另類，怎麼會印在這樣一個不太出格的長相上？一堆人感覺有些詫異。
“成績怎麼辦？老師也能容忍他？”
“人家無所謂，你還能拿他怎麼辦？老師也想啊，不是治不了嗎？”寧巖說得都上癮了。順帶著把江奕的輝煌戰績說了一遍。沒留意自家長輩的表情。女孩的媽媽有些擔心地看了看自家女兒，這種經歷該不會是少兒不宜吧？
在一個普通家庭裡，這種男孩是天降的禮物了。不過，寧家不是普通家庭，老寧更不是。老寧的職業決定了，他是秩序的維護者、另類的約束者，這樣的思路直接決定了寧巖和江奕接觸的半徑，也塑造了寧巖的人生後半場。
大家聽完了一個神奇的故事，江奕必須表達一下自己的想法了:“其實也沒什麼。課本上的知識我都自學過了，課堂是留給幾十個人的平均水平、甚至最差的幾個學生的，對於理解能力強的學生，大部分時間是浪費的，所以我基本上不怎麼聽課。考試就是讓我們知道自己有哪些不會做的、找到以後的方向，我看題目中沒有不會做的，也知道自己該向哪個方向努力，所以也就懶得寫了。省下來的時間，都用來寫小說、寫書了，有時候也給家人寫一些經營思路。他們讀書不多，有些事情還想不明白。”三下五除二地介紹了自己地想法，老寧一聽，還真的挑不出刺來。可是，怎麼就是覺得哪裡不對呢？
“江奕，我知道了，咱們國家的教育其實不太適合你。你應該進的是貴族學校，因材施教。”女孩的媽媽反應過來了，她不是做安全工作的，較少地堅持現有秩序。
可不是嘛，江奕現在做的不就是交往學校裡的官二代、富二代？相當於在大眾化的中學裡開闢了一個西式的貴族學校，這種校友資源也是貴族學校的最大財富。江奕本來不想說太多，免得被人諷刺炫耀，可是對於寧巖，他總覺得不會停留在簡單的同學關係，所以他沒有制止寧巖過嘴癮，也沒有對自己的真實想法進行隱瞞。撒了一次謊，必須用更多地謊言來掩蓋，累不累？被人發現了，更累。
“我也覺得，你可以提前畢業了。現在哪個老師教得了你呀？對吧，江奕，我支持你直接讀大學去。”
“來一中之前，我向五中提出過退學。後來有老師動員我到一中來看看，我也覺得這裡能有更多的收穫，所以我就來了。”江奕猶豫了一下，還是說出來了，這下子大家倒是想清楚了。為啥整個學校都不怎麼管他，反而極力給他寬容和諒解，這是拿他當成寶貝來養了。
江奕走了，老寧開始趁人不備反擊。“一切的教育對根到底都是自我教育；一切學習本質上都是自學。你聽過這句話沒有？”
寧巖媽媽知道這是在問自己:“前幾天正好在書裡看到過，我找找。”寧巖剛要告訴媽媽別找了，做過情報工作的媽媽已經找著了:“哦，是這句，大學生真正能學到很多東西的時候，可能不是坐在教室聽課，而是在圖書館獨自奮發閱讀時。我希望他們能懂的一點是，我們費用昂貴的教學，旨在授人以漁，啟發鼓舞他們，讓他們能建立起自信，以此來獨立學習、探索世界。”客廳裡大家一起看向老寧。寧巖媽媽還沒看出來啥意思，說:“雖然老寧說的不是原話，但意思差不多吧。”