第46章 小四書遲來的啟蒙教育

    晏鴻之不聲『色』觀察著的舉，許久方問:“如何？”



    程丹若想想，很多其瞞不住，不如大大方方『露』出來:“不知為何，雖是第次讀，卻似曾相識。”



    “噢？”晏鴻之似乎早有所感，問，“怎麼？”



    半真半假道:“不清楚，幼年時常如此。”



    這下連謝玄英也不由投來目光:“宿慧之人？”



    “記不得。”程丹若道，“聽家中老僕說，我歲隨父親出，逢雨季，河水暴漲，我不知怎麼的便墜河，順流飄下十里之遠，幸為人所救，當時……”



    遲疑少時，輕描淡寫:“水汽蒸騰，惹來不少趣聞。”



    晏鴻之卻非常感興趣:“怎麼，莫非有人瞧見蛟龍昇天？”



    洪水勢若雷霆，席捲而下時浩浩『蕩』『蕩』，愚昧的故人畏懼自然之力，編出過不少有鼻子有眼的傳聞，什麼蛟龍渡劫之類的怪談。



    “倒沒有。”程丹若笑，“村民說，時水勢大，無人敢下水救我，誰知只白『色』巨龜馱我到岸邊，方才被他們拉上岸。”



    這話說得毫不虛，蓋因全是話。



    只不過，馱著的白龜應該不是真的龜，是隨身攜帶的醫療箱。



    “自此便開竅？”晏鴻之十分具有探索精神，居然連連追問，“可還記得前世之？”



    程丹若搖搖頭:“這是家中僕人所說，我早不記得。”



    晏鴻之深以為憾。



    倒是謝玄英，仍記得天寺的幻術，問:“你的幻術與算學是同誰學的？”



    “也不記得。”鎮定自若撒謊。



    師生倆雙雙惋惜，卻也解開中的疑『惑』。畢竟，轉世頓悟的例子，過去比比皆是，號稱記得前世的人，歷史上也有過許多次。



    學也好，理學也罷，是唯主，並不反對神鬼之說。



    晏鴻之拿起《史學提要》，笑言:“且讓老夫考考你。”



    他開始抽問歷史。



    開始，只是朝代的輪替，後來就變成明君賢臣的人生軌跡。程丹若中時的歷史還不錯，考時選的科目也有歷史，但畢竟只是粗讀，慢慢就答不上來。



    不過，晏鴻之已經很滿意:“女兒家能有這點見識，已是不俗。”



    程丹若忙道:“我想再多學些。”



    他笑問:“學來何用？”



    “我想知道時代是如何變化的，有什麼東西在改變，有什麼東西從未改變。”慢慢道，“也想知道，我在人間該何去何從，能為世間留下什麼。”



    晏鴻之眼中閃過絲讚賞，亦掠過抹惋惜。



    這等志氣，這等胸，倘若是男子就好。



    純真派不吝於教授女子學問，甚至認為男女智力相當，然而，他們也很清楚，認可是，際又是另。



    男人學得好，可興旺國，女子學得好，卻不過家族。



    但很快，晏鴻之便掩飾住自己的失落，想，璞玉難得，將來的，誰又能說得準？但求無悔罷。



    他振奮精神，對程丹若有更多的期待:“如此，明日我便教你讀史。”



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    如說，陳家是程丹若個遮風避雨的屋簷，麼，晏鴻之則是走向更階層的通行證。



    讀書，在古代就是種奢侈。



    而全國知名的大儒做老師，更是奢侈中的奢侈。看謝玄英，就知道的教育資源多麼珍貴難得。