輔導課

    吳品妍一邊抄題，一邊說:“我有思路了。”



    李梓睿扭頭看她。



    吳品妍在紙上筆速如飛。林知夏走到她的身邊，帶來一陣沁人心脾的淺淡香風，吳品妍深吸一口氣，心情舒暢地說:“我有把方法寫下來。”



    林知夏看著她的筆跡，直說道:“這樣行不通。”



    吳品妍問:“為什麼呢？”



    林知夏握著筆，彎腰，在紙上補充了運算式，吳品妍恍然大悟。林知夏抬頭看了一眼掛鐘，就說:“好啦，時間到了，下週我們再見。”



    學生們紛紛和她道別。



    第一堂輔導課，圓滿地結束了。



    *



    次日正是禮拜六，林知夏和江逾白約好了一起去體育館玩。



    在輔導課上，林知夏溫柔冷靜有耐心，而在江逾白的面前，林知夏哈哈笑道:“太有意思了，你沒看到我給學生上課的樣子，好好玩啊，有個男生跟大家說，我剛發了nature論文，才十八歲，所有學生都變得很靦腆，我前幾天還在擔心他們會覺得我年紀小，做不了他們的導師，沒想到大家很快就接受現實了，我很開心。”



    不然呢？



    除了接受現實，他們還能怎麼辦？江逾白在心裡暗想。



    江逾白表面上卻說:“你確實適合做老師。”



    “我也覺得，”林知夏原地一蹦，“我就是很適合做老師。”



    江逾白牽著她的手，帶著她踏進體育館的大門。



    林知夏還沉浸在做了導師的興奮狀態中。



    她滔滔不絕地轉述著課堂上的情景。她還說，她要給那四位學生安排豐富多彩的學習任務，確保他們手頭的研究工作平穩進行、順利產出。



    江逾白默默地掂量“豐富多彩的學習任務”是什麼意思？



    他意在言外:“你不要有壓力。”



    “我沒有壓力，”林知夏挽住他的手臂，“我只是有點害怕，我會給他們造成壓力，就像學姐那樣。其實學姐不是故意的。學姐人挺不錯，她的論文被編輯拒了，她沒有責怪任何人，消沉了短短一週，她就重新投入工作了，我挺佩服學姐的，不愧是印度理工學院的高材生，性格好堅韌！”



    江逾白聽她講了這麼多話，只覺得她非常活潑樂觀可愛。某一處無人的僻靜角落裡，他停下腳步，低頭靠近她，她有些緊張:“你不是說，你的同學可能會來這裡嗎？”



    “是的。”江逾白承認道。



    “那你就不要親我，”林知夏小聲說，“不要讓別人看到了。”



    江逾白退開一步，離她更遠了。他雙手揣進衣服口袋，明明沒有要做壞事的打算，卻在低聲誘導她:“趁著現在沒人……”



    林知夏臉頰一紅:“趁著現在沒人，你快告訴我，哪裡是打壁球的地方。”



    今天，林知夏之所以要和江逾白來體育館，就是因為她很久沒有鍛鍊身體了。



    自從唸了博士，她不再像本科時那樣每天堅持運動，前幾天，她和媽媽打電話，媽媽問她身體怎麼樣？有沒有跑步跳繩啊？媽媽還說，林澤秋經常鍛鍊，上學期，林澤秋還參加了“首都高校大學生籃球聯賽”。雖然，林澤秋所在的隊伍第一輪就被淘汰了，但是，林澤秋的體育精神值得鼓勵。



    林知夏倍受鼓舞。



    她決定發展一項體育技能。



    她列了一個表格，包括:攀巖、游泳、打壁球……每一項都頗具技巧，都能很好地鍛鍊身體。



    此外，以上每一項體育運動，都是江逾白的長項。



    林知夏委婉地請求江逾白做她的體育老師，他二話不說就答應了。



    林知夏非常高興:“我教你學習，你教我鍛鍊。”