3079【仁義白鹿村】

何縣令此次來白鹿村，還帶來一塊仁義白鹿村的石碑。





白鹿村建學堂、蓋義倉、立鄉約，毀煙苗，教化百姓，救濟鄉民，這都是非常仁義的事情。





這些行為，本就值得獎勵。





而何縣令要把教化百姓的功勞攬到手，這些表面文章自然就免不了。





就像古代官員會主動向朝廷奏表，為治下的節婦請表嘉獎一個道理。





節婦得到了貞節牌坊，地方官員也得到教化之功，朝廷也豎起了忠孝節義的榜樣，一舉三得。





何縣令走後，白嘉軒正式延請徐先生，擔任白鹿學堂的教學先生。





徐先生本就為此事而來，當下也就答應了下來，於是白鹿學堂正式啟用。





村裡的適齡男童基本都進了學堂。鹿兆鵬、鹿兆海兄弟、白孝文、白孝武兄弟也從神禾村的學堂轉學，來到白鹿學堂繼續讀書。





村裡由此響起了朗朗的讀書聲，讓村裡百姓聽了，嘴角都不由得露出一抹笑意。





萬般皆下品，惟有讀書高。





村民們雖然封建愚昧，但也都知道，讀書是好事情。





項南則按照約定，為所有孩子提供了書本費，以及每人每個月一斗糧。





徐先生得知此事後，跟朱先生抱怨說，“子不語怪力亂神。那人卻自稱神仙，愚弄百姓，簡直無恥之尤。你不揭穿他都罷了，怎麼還能與他為伍呢？”





朱先生卻是擺擺手，“你剛來不瞭解，此人頗有神異之處，並非完全是裝神弄鬼。而且，子是不語怪力亂神，並不是否認它的存在。不然，你告訴我，孔子西狩見麟，這麒麟又是怎麼回事？”





“哎呀呀，你也被他矇蔽了。”徐先生仍然道，並不信項南有何神異。





朱先生見狀笑了笑，並不以為忤。





項南雖然有裝神弄鬼之嫌，但並沒有不義之舉。相反，他賑濟百姓、救死扶傷、擒拿悍匪、勇斃兇獸、興建學堂……做得樣樣都是好事。





徐先生剛來，不瞭解他，懷疑他是很正常的。等接觸久了就知道，其實項南還是很不錯的。





……





又過兩天，白石頭兒跟村裡的幾個年輕人偷偷出了原，要出去當麥客賺錢。