876 不入五行中

    絕對不跨領域懲罰，聽起來非常公平。

    九歲的蘭紓，確定無疑，馬上就可以享受到11歲衛瀚揚的當眾打屁股待遇了。

    所以孩子媽男的臉色越來越難看。

    蘭紓的第一個案例中，傷人屬於間接非故意。他上課時間突發奇想，把隔壁桌同學的鞋子扒了下來，一邊上課一邊鎮定自若地尿到別人鞋裡。切身實踐了一把特殊職業不離崗位解決人體排放的全技術流程。

    老師事後問他為什麼不用自己的。他說:我的鞋還穿吶！

    這充分體現了精緻利己主義者的齷齪內心。

    排放完畢他把鞋子放回原處，同學又穿了回去。下課跑跑跳跳，溼滑的一隻鞋，導致這個同學滑倒劈了個叉。韌帶拉傷，xx挫傷，繫帶拉傷……

    小麥難以置信:“摔一跤能受這麼多傷？”

    蘭澤瞟他一眼:“……扯著蛋了。”

    現在受傷的孩子住在校醫務室的病房裡靜養，暫時還無法獨立行走。

    第二個案例中，蘭紓在同班女孩子的包裡放了一條蜈蚣。那條蜈蚣紅頭黑身，成人的大拇指粗細，足有半尺來長。

    女生一翻包，蜈蚣咬了她的手。毒素髮生作用，手立刻腫脹了起來。

    另一個女生看到同學的手從包裡抽出來，大蜈蚣掛在手上悠盪。嚇得踩空了樓梯，摔了下去。

    盆骨粉碎性骨折，脛骨骨折，腳踝軟組織挫傷。

    中毒的孩子在校醫務室剛剛脫險，骨折的孩子還在市裡住院。

    那一天被踩到腳，摔倒擦傷的孩子還有七八個。

    第二個案例中，蘭紓的主觀惡意非常明顯。

    至於蜈蚣哪弄來的，當然是來自大自然了。

    兩個案例合併執行。

    蘭紓被校警摁倒在長凳子上，屁股對著同年級的全體同學。刷了消毒藥水的狹長懲戒板，一連拍了七下。

    不疼是不可能的。

    懲戒板的設計目的，就是打起來非常疼。

    熊孩子嚎叫的聲音，響徹整個禮堂。

    衛妖精捂著臉，肩膀直抖，也不知他是哭還是笑。

    蘭澤也想捂臉。

    小滾滾不待見蘭紓是有道理的。

    一個表彰獎勵，一個懲戒捱揍。同一個媽的倆兒子，屬於完全不同的兩個世界。