第642章 小朋友的外交實踐

    他仔細看下去，發現孩子們的事情有點神奇。

    每年的秋季，學校裡都要組織新的球隊。校隊幾乎每一年都是由五年級的孩子構成的。四年級的孩子升為五年級；五年級孩子的年級隊，就自然而然地作為校隊，對外征戰。從孩子們的發育規律來看，五年級不管是身高體重還是運動能力，都是壓倒性的強大。

    但今年的情況特殊。年初的時候，二年級把四年級打敗了。現在這兩個年級隊，一個升為三年級，一個升為五年級。校隊排斥勝利的三年級孩子，是不合情理的；但又不可能全憑三年級的小球員構成校隊。所以今年的球隊做了一次特殊的考試式選拔，五年級的孩子選取了一部分，把三年級、四年級中達到標準的孩子也納入了校隊。讓他們一起參加校隊訓練。至於在正式比賽中能不能有機會上場，還得看未來的具體情況。

    蘭澤的四個兒子，都在校隊中。小麥張蘭維雖然看上去像剛入學的小屁孩，但是他耐力好滿場跑，在場上鑽來鑽去發揮的作用很大。他都能入選，那三個就更不成問題了。

    豆子張蘭綱現在是校隊的副隊長，同時兼著三年級的年級隊長。校隊的正隊長當然是他的老對手，五年級年級隊長那個胖丫頭。

    兩支年級隊有積怨，校隊內五年級的孩子多，三四年級的孩子少。五年級看到他們幾個三年級的，依然像看到了敵人。

    張蘭綱的直覺告訴他，這種分裂的狀況非常不利於團結。沒有團結，球隊的存在就毫無意義。

    張蘭綱開始在課餘時間查詢校內資料庫。搜索關鍵詞集中在:情書。

    心理輔導老師挖出了張蘭綱同學的念頭:

    他必須搞清楚情書怎麼寫。他樸素的外交本能，告訴他——必須在兩個年級之間，建立親密而和睦的關係，而破局的關鍵，正在正副隊長之間。

    雖然熊孩子想到的這條路有點歪，但他的出發點和成年人之間的事情，其實沒什麼關係。