第548章 食物與概念化

    不，他現在玩什麼花樣都比走路更簡單。

    蘭澤猶豫了一下，就把小兒子從地上拎了起來。

    “末末你看，我們有這麼多好吃的食材，晚上給媽媽和哥哥他們吃什麼呢？”

    檯面上有分類處理好的蔬菜，泡發好的蘑菇和腐竹，醃好的大塊肉……廚房窗外還有凍好的生包子和麵筋肉丸子。

    “哦？”末末看看臺面，又扭頭看看爸爸。

    “小麥哥哥喜歡吃魚吃肉，點點哥哥喜歡吃甜的，小米哥哥什麼都喜歡吃……”蘭澤絮絮叨叨地給末末介紹情況。

    忽然之間，他覺得煮粥喝是個好主意。張荷帶著四個兒子在外面亂飛一天了，喝粥可以解渴，她一定覺得很爽口。

    昨天晚上也是吃著包子喝著粥，今天換個品種煮就行了。

    末末指著檯面上的蔬菜:“噢！”

    “竹筍？中午剛吃過，你認出來了？”

    “噢！”吃這個！

    “好吧。我們吃竹筍。”

    “噢！”末末又指檯面。

    “胡蘿蔔？來一點？”

    “嗯！”末末點頭。

    不管末末的小腦筋是怎麼開動的，他覺得自己參與了晚飯的決策就好。

    只要一有機會，就啟發這孩子動腦子，就算是有發育滯後的影響，也可能抵消掉一點。蘭澤是這麼考慮的，是不是真有效果，他也不知道。按理說，應該起點作用。決策和判斷都是大腦體操。

    孩子對自己生活中的細節決定得多了，他對生活的觀察也會變得更細緻的。選擇過“用這支牙膏還是那支牙膏刷牙”的孩子，至少可以認識到，牙膏和牙膏之間也有區別，世界並不是由柏拉圖式的“概念模型”構成的。雖說概念模型是人類的思維創造的，人類卻並不生活在概念堆積而成的幻想世界中。

    現實世界人跡罕至的宇宙蠻荒中，事物雜亂無章，物質和能量表現出超出凡人想象的各種形式。那裡沒有任何現成的概念存在。

    早早學會正確使用概念這支工具，甚至有利於青春叛逆期的平穩過渡。