第97章 小助教

    “你們如果考試次次高分通過，我會更可愛的。”蘭澤悻悻然回道。

    數理方面的大學基礎課，之所以重要，不僅是在於構成了繼續學習的基礎，更在於構成了嚴謹思維習慣的基礎。

    未成年人學校雖然也注意智力培養，但更在意綜合能力。學會洗內衣褲和學會解方程相比，可能前者還更重要一些。就算學習和童校時代的蘭澤一樣差勁，也無礙於正常畢業，進入大學城；只不過不大可能進入學術各院，大概率直接學個證書了事。

    不過進入職業技能各院其實也挺好的。先專心磨練技藝，然後自己選課把學術評定通過了，一樣可以繼續深造。

    生物力學實驗室裡，有位師兄已經是國家二級廚師了，海鮮做得可好吃了。食材處理和食材在烹飪中的化學變化，勾引著他的好奇心，直接勾入了生命學院的博士階段。

    而學術教育各院的學生，如果學術評定通不過，也只有一條退路——爭取考本技能證書活命吧。

    在大理科範圍內，所謂的理工農醫四大類中。高等數學是關鍵的一門課。二十多次階段性考試只要有一次沒通過，學術評定就不可能通過。

    學生沒有通過考試可以隨意重考、重修，對成績沒影響。助教的評價等級可是每一次考試都有影響的。

    “你們呀……”蘭助教嘆了口氣。

    看看時間差不多，數了下人頭也到齊了。他按照計劃，對著這些剛剛進入大學的鮮嫩幼苗講他認為重要的事情。首先就是解數學題的行文格式。看上去很簡單，但是這嚴重影響考試通過率。

    手環投影展示了亂七八糟的典範——小蘭老師不客氣地展示了某學生的作業，對照版是他自己寫的嚴密精練格式，關鍵處用亮色標註了。

    他是數學系出來的人，使用規範的數學符號已經是本能；看到別人在作業上亂畫，實在看不下去。

    所以，他決定每堂課，都教這幫新生寫正確的格式。至於什麼時候停止，要看他們的作業表現了。