第472章 木通原理新解

　　嚴向晨：“……”

　　不是，寧山村學說是你兒子夏清風在管，但你也是主要負責人之一，你這樣搞不是“監守自盜”嗎？

　　白佩佩微笑：“這怎麼是監守自盜呢？人才也是稀缺資源，自然是要靠搶的，你搶到了手就是你的，你搶不到，那就別怪我挖人了。就像做生意似的，你做不過別人，還能怪別人做生意太厲害了？”

　　更何況，她又沒禁止“互相交流”，把這些知識當成“秘籍”一樣藏起來，不許任何人知道。

　　他們想要人，自己送過來培養啊。

　　能培養出多少，他們就有多少人可用。

　　白佩佩強調，天下本來就該三百六十行，行行出狀元，唯有如此才能百花齊放，齊頭並進。

　　就像盛水的木通，她從來沒見哪一個木通靠一塊板子的長度盛水的，決定了這個木通能盛多少水的不是那塊最短的板子嗎？

　　“如果木板破了、爛了，你還得換一塊新的。新木板就是人才，若是你沒有，那就只能像種樹一樣，慢慢培養了。什麼時候樹木成林了，什麼時候你就會擁有一個想盛多少水，就能盛多少水的木桶。”

　　白佩佩的木桶原理讓嚴向晨目瞪口呆，好半天都回不過神來。

　　如果不是前面已經有了成功的案例擺在那兒，嚴向晨絕對會以為白佩佩瘋了。萬般皆下口，唯有讀書高，她把教育當成什麼了？

　　可是，秦霜雪擺在那兒，符泰寧擺在那兒，寧山村學醫學班擺在那兒，他要拿什麼反駁她？

　　別的地方不說，但就她現在所做的這些，哪一件不是“事實”？

　　就像白佩佩所說的那樣，實踐是檢驗一切的標準，當我們大家都沒有答案時，那就從實驗開始，一步一步去驗證它，看看它到底是什麼樣子。

　　實驗這個詞，也是嚴向晨來了寧山村以後才學到的。

　　現在開遍大昭的實驗莊子，不就是從這兒來的？

　　再後來，白佩佩醫學班的學生，有當地的，也有從其他地方過來“培訓”的，他們在拿到各種結業證以後，奔赴各地，也取得了喜人的成績。在這種情況下，誰還敢說她說的那些都是胡扯、謬言？