NO309 為了何雨水，課都改自習了吧？

“何雨水同學，請站在這裡，周老師您站這邊，我們給你們拍幾張照片就可以了。”

聽到要拍照片，高一三班的學生們都聚攏了過來。

“不好意思，先拍她們倆的，其他學生的等會兒有時間再拍好吧？”

這些記者都準備拿著第一手資料回去，頭版頭條的位置拿不到，起碼二版三版可以獲得頭條的位置了。

“我還有最後一個問題，聽聞你們這次紅旗村農忙假，包括所有老師在內，邀請的人員都要完成一篇不低於五千字的心得體會，是不是有這件事情？”

“對，確實有的。一些人農忙假第一天已經寫好了框架，這些天就是填充內容。”

“那你個人的心得體會寫好了嗎？周老師您知道嗎？”

“這就是我們班主任周老師給我的任務，因為我申請不參加學校的農忙假，而去參加

了紅星小學的農忙假。”

“這算是因禍得福嗎？”

“我不這麼理解，何雨水的各科成績都是有目共睹的，她完全有能力駕馭好這個任務。我只是沒有想到主創人員裡還有我初中帶班的學生，你怎麼這個時候才告訴我呢？”

這話有些埋怨何雨水的意思。

太被動了啊！

怪不得藺校長一直那樣暗示自己，合著自己是最後一個知道的啊？

“光天讓我做好自己的事情就行，他的麻煩已經很多了，不想讓我也招惹麻煩。”

“可以說得再詳細一點嗎？是哪方面的麻煩？”

很顯然這位記者詢問的問題已經超了，但是他還是在不遺餘力的挖掘真相。

“他們紅星小學的三任校長都說他不務正業，好好的小學老師本職工作都沒做好，一會兒搗鼓這個，一會兒搗鼓那個，還間接的幫助公安局破了個大案要案，公安局的領導還給他送了錦旗。”

這種話經不住推敲的，一查就知道真假。

於是，那些原本準備跑第一手新聞的記者又重新將這些勁爆的內容記錄了下來。

看樣子頭版頭條沒跑了。