第39章 兔兔：不想吃草

 【好的老師，我這就休息，老師晚安~】 

 五條建一揉了揉額角，只覺得有些頭疼。 

 這傻兔子。 

 不行，這孩子整天傻乎乎的，又年輕氣盛，萬一真被算計了，估計就有心理陰影了，他還是回去盯著比較好。 

 五條建一迅速定了回東京的航班。 

 而此時的鶴月，正抱著玩偶在被窩裡思索老師的意思。 

 高校裡導師培養學生的方式有很多種，有“嚴格式”，“打擊式”，“佛系式”，“放養式”等。 

 比如北乃櫻學姐的導師藤井留，就是出了名的“打擊式教育”，奉行“逆風出成績，驕傲導致墮落”，手下帶的研究生每日挨訓已經成了家常便飯。 

 而她的導師五條建一，就屬於“嚴格式教育”，不會刻意打擊，但只要出了錯絕對免不了一頓批，不過鶴月目前還是本科生，所以他對鶴月目前是“嚴格放養式教育”。 

 同一小組的成員爭論文一作並不是什麼罕見的事，為什麼老師會讓自己一定要遠離北乃學姐和高橋學姐呢？ 

 難道擔心她們搶奪她的成果嗎？但是她的研究方向和兩位學姐完全不一樣啊。 

 五條建一：【這傻孩子】 

 還有她們的導師藤井留，鶴月與他並沒有什麼交集，平常在實驗樓遇到了只會打個招呼，老師為什麼會叮囑自己遠離他呢？ 

 鶴月揉亂了長髮，一雙眼睛睜的大大的，睏意全無。 

 好複雜哦。 

 老師讓自己手頭的論文發表前遠離那些人，那麼…… 

 排除一些明顯不對的猜想，那剩下的……大概率就是真相。 

 鶴月翻了個身，整個人趴在玩偶上，若有所思。 

 反正論文該查閱的文獻都查得差不多了，最近就安心待在家裡寫論文吧，儘量減少風險。 

 她可聽話了。 

 思考到現在這個點，鶴月不免有些餓，她思考了大概三秒，果斷去廚房打開冰箱，取出了諸伏景光給她留的布丁，又拆了一包薯片和一瓶果汁。 

 第二天一早，諸伏景光看著睡得跟小豬一樣的鶴月和垃圾桶的零食袋子，露出了和善的微笑。 

 鶴月醒來時已經九點多了，她頂著亂糟糟的長髮去廚房，看到了……一堆草？ 

 兔兔震驚，兔兔茫然。 

 冰箱上貼了便利貼，是熟悉的hiro的字跡： 

 【今日份的布丁被提前消耗，不補哦。suki熬夜偷吃零食，早飯就吃點健康的吧。】