第八百二十二章 黑幫困局（上）

               　　“嗯，我很贊同您的想法，但是，我不太明白您所說的‘學習氛圍’是什麼意思。”羅伊指了一下會客區，席勒帶著傑森走到旁邊的沙發上坐下。

　　“抱歉，教授，我也出身於黑幫，所以沒上過什麼學，您說的學習氛圍指的是什麼？”羅伊拿起茶壺給席勒倒茶。

　　“沒關係。”席勒坐在沙發上說：“我可以慢慢解釋，畢竟。當初我想要改革哥譚的交通的時候，可沒有一個市長願意坐在這個沙發上聽我說話。”

　　羅伊感覺到背後冒出了冷汗，他露出了一個笑容說：“您慢慢講，我一定認真聽。”

　　“學校是學習的地方，注意這句話不是懇求，不是強調，而只是在描述一個事實，學校本來就是學習的地方，我不應該花額外的精力，去維持它的這個職能，這應該是大家公認的事，對嗎？”

　　羅伊點了點頭，這一點他倒是承認，哪怕是在哥譚，其實大部分人也都知道，學校就是學習的地方，你要是不想學習，幹嘛要去學校？

　　“但是，學習卻不是隻有學校就行了，不是隻有學校安靜，學生就能有良好的學習環境，並不是只有老師認真負責，學生們就能取得一個好成績。”

　　羅伊愣了一下，說：“不是嗎？不是隻要老師好好教，學生好好學。就能考個好成績嗎？”

　　席勒搖了搖頭，卻並沒有感覺到生氣，在哥譚，絕大多數的人都認為，如果你真想學習，那就去學校，在學校用功讀書，就能考出個好成績。

　　他耐心地解釋道：“許多父母認為，把孩子扔給學校，學校可以完成所有的教育，但其實完全不是這樣，教育從內容上來看，包括知識教育和人格教育，從方式上來看，包括學校教育、家庭教育和社會教育。”

　　“學校是教他們知識的地方，當然，在和同學相處的過程中，也會提升他們的社交能力，但是，家庭教育和社會教育才能塑造他們的人格。”

　　“現在，哥譚的狀況已經到了，家庭教育和社會教育不但沒有承擔人格的教育責任，還反過來拖累了知識的教育，你能聽懂我的意思嗎？”

　　羅依依雖然沒上過學，但他並不笨，他想了想說：“確實，哥譚很多父母，都不太會教育孩子，甚至有些人根本不負責任，想起來了就生，生完了又不養，導致那麼多孤兒出現。”

　　“更重要的是社會教育。”席勒用手輕輕敲了敲茶几的表面說：“哥譚的整個社會，是沒有學習氛圍的，也就是說，這裡的人沒有學習是提升自身階級捷徑的認識……”

　　“這麼說吧，如果一個哥譚人不讀書，那他仍然有很多的工作可以幹，比如去黑幫裡面當打手，他也有太多的辦法去跨越階級，比如坑蒙拐騙、殺人越貨……”

　　“在物流產業發展起來之後，這種現象不但沒有得到好轉，還加劇了，勞動力的缺乏導致絕大多數人都只能跨過受教育階段，進入密集型勞動階段。”

　　羅伊嘆了口氣說：“我當然知道，芝加哥的治安狀況雖然也很差，但是也只是幾片區域是這樣，其他的正常社區，絕大多數人都會讀完高中，很大一部分人會上正常的大學。”