嘯寂 作品
第八章 思冠獎盃的霸主
給校方提出這個建議的，正是令辛吾頭痛的“胡塗公”。
在“胡塗公”的特招班裡，他給學生訂了許多奇怪的規矩:比如說不能不帶問題來聽課。每一次上他的課，如果腦袋裡沒有問號，那就會被趕出教室———更可怕的，倒不是有沒有問題，而是這麼多同學生產的“每堂必問新問題”，每天都會被“隨機”分配要求抽中者作答，也就是說:除了上導師給講授的課之外，還要有兩件大事要準備:一個是“給別人出難題”；另一個是“要解答昨天被分配到的‘別人出的難題’。”並且這個“難題”回答的水平高低，以小組為單位，進行“團隊評分”，實行“五分制”，凡是低於3分的，不管這個團隊中的“尖子生”可以回答得多麼優秀，如果整個小組的7個人中，有一個低於3分的，那麼整個團隊的總分就會“就低不就高”，直接以“下限”定總分，而整組人員，就會被集體罰去在操場跑5圈。這就要求大家，不只是單純聽聽課就完事了，還要預習新課，每天做大量的查詢、求解，還得幫助組內可能的“拖後腿”的那幾位補課，最不可避免的就是都把運動鞋穿好，把跑圈當成“日常必修”而非“懲罰”。
雖然“胡塗公”看上去這種“霸道作風”很不講理，但對於女生，他倒是“網開一面”，特別溫柔，如果有女生報告說身體不舒服，不適合跑圈的話，他都會微笑點頭，不過———她欠下的圈數，必須由其他組內成員的男生“跑夠”:“我就是要你們有‘團隊合作的精神’！同時，也要懂得‘憐香惜玉’，對你們未來人生伴侶的另一半，學會體諒、關懷。”
減少了體能折騰的“豁免女生”，雖然身體上可以免受點兒罪，但是“胡塗公”給了她們另一項也並不輕鬆的任務:“誰替你們跑了這圈數呢，他們被分配的‘問題’如果答不上來，就由你們來代替他回答。所以，你們要多準備一個問題，當然，可以先私下討論。”
“胡塗公”的“私加教學法”，讓他的學生們，個個都打起了十二分的精神來上他的課，實在是能“平平安安地聽完一堂課”，都是一種“幸福”。
在“胡塗公”的特招班裡，他給學生訂了許多奇怪的規矩:比如說不能不帶問題來聽課。每一次上他的課，如果腦袋裡沒有問號，那就會被趕出教室———更可怕的，倒不是有沒有問題，而是這麼多同學生產的“每堂必問新問題”，每天都會被“隨機”分配要求抽中者作答，也就是說:除了上導師給講授的課之外，還要有兩件大事要準備:一個是“給別人出難題”；另一個是“要解答昨天被分配到的‘別人出的難題’。”並且這個“難題”回答的水平高低，以小組為單位，進行“團隊評分”，實行“五分制”，凡是低於3分的，不管這個團隊中的“尖子生”可以回答得多麼優秀，如果整個小組的7個人中，有一個低於3分的，那麼整個團隊的總分就會“就低不就高”，直接以“下限”定總分，而整組人員，就會被集體罰去在操場跑5圈。這就要求大家，不只是單純聽聽課就完事了，還要預習新課，每天做大量的查詢、求解，還得幫助組內可能的“拖後腿”的那幾位補課，最不可避免的就是都把運動鞋穿好，把跑圈當成“日常必修”而非“懲罰”。
雖然“胡塗公”看上去這種“霸道作風”很不講理，但對於女生，他倒是“網開一面”，特別溫柔，如果有女生報告說身體不舒服，不適合跑圈的話，他都會微笑點頭，不過———她欠下的圈數，必須由其他組內成員的男生“跑夠”:“我就是要你們有‘團隊合作的精神’！同時，也要懂得‘憐香惜玉’，對你們未來人生伴侶的另一半，學會體諒、關懷。”
減少了體能折騰的“豁免女生”，雖然身體上可以免受點兒罪，但是“胡塗公”給了她們另一項也並不輕鬆的任務:“誰替你們跑了這圈數呢，他們被分配的‘問題’如果答不上來，就由你們來代替他回答。所以，你們要多準備一個問題，當然，可以先私下討論。”
“胡塗公”的“私加教學法”，讓他的學生們，個個都打起了十二分的精神來上他的課，實在是能“平平安安地聽完一堂課”，都是一種“幸福”。