第六百零一章 長大

    “旅行”雲遊四方，固然是快樂的；可是如果帶一群脾氣不對付的人組團旅行，那絕對是個“災難”。

    像現在這樣，向重帶著三位老師同行，已經很是放不開了；再加四個……噢！那真是，要死的心都有。

    這就像是，明明是想“闖蕩江湖”，卻報錯了團，誤給編進了“夕陽紅”團裡，步步受限，箇中滋味，真正是“只能意會，不能言傳，如人飲水，冷暖自知”啊！

    好在，兩位師傅也有自知之明，除了自嘲，就是儘量給孩子一個“獨自懷舊”的環境。

    “重兒，果度有魚，吾哋兩個且去垂釣一二，你且自行隨便哈！”

    “如此請便！”

    向重替兩位師傅找來了釣具，終於算是得到了一份難得的“自由行”機會。

    做一些“文子”愛做的“文人”酸事，望著煙波浩渺、舉目凝望，搞一些“睹物思人”、“多愁善感”類的“風流雅事”。

    小尾巴所喜歡的黑背大草魚，還是一窩窩的，集體出行，似乎體長較之前，又長大了許多。

    而李聃對於“魚之樂否“的評論，似乎依然還在耳邊迴響:

    “簡單！推己於人，推己於魚，都好相似:吾等若是開心、歡樂，則會多動、活潑，反之則靜默怠動；觀魚亦然，漁人塘中之魚，少有飄逸悠遊之態，而觀之江湖之魚，雖環境不定，飢餐飽食無定，然，除卻生死，極少見有魚不自在逍遙狀，其形、其翼、其尾，形色狀態皆為靈動之至，由此可見:江湖之於魚，乃天贈之至，吾等多情加力，奪取其自在逍遙之權力，名為愛，實為害。”

    經過這麼多年，再回頭想想這段話，比當年又有了更深的體會。

    向重覺得自己，就是那尾天贈的“江湖之魚”，被各位老師的悉心“教育”之後，讓他成天生活在“恐懼”當中，知道自己要怕的事，實在是太多了，幾乎忘了生之趣，生之本。

    如果“快樂”的本能，因為受到過多的“教育”而徹底毀掉了，這才是最可悲的，是“教育”最失敗的證明。