第三百三十六章 海外市場

    前幾天作曲系的學生和家長已經強力要求過一次郭縝出任作曲系的老師了，沒想到今天在彈奏聽居然有好幾個系的學生要求郭縝去當自己的老師。

    “你們聲樂系的學生跟著瞎起什麼哄？”傑瑞對聲樂系的學生說道。

    “你不知道，小教授唱歌好好聽的！”伊麗莎白紅著臉看著郭縝說。

    郭縝沒敢看伊麗莎白，因為他已經發現徐微的眼神有點不對了，傻子也能看出來，這個金髮碧眼的伊麗莎白對郭縝的愛慕已經超越了學生崇拜老師限度。

    郭縝笑著低下了頭，現在已經不是郭縝遠赴重洋還要擊碎別人質疑的時候了，反倒是他不想教，別人會要求他來教。

    這種反轉讓郭縝覺得很有意思的，他說道:

    “謝謝大家認可我，更要感謝佛羅迪亞音樂學院信任我給我機會，但是作曲這個東西教起來實在太複雜了，有些老師會教你們怎麼去考慮音符銜接的技巧，但我覺得作曲並沒有那麼簡單啊，就像我說的用音樂給聽眾講述一個打動人心的故事，那麼作曲跟文學有沒有關係呢？”

    沒想到郭縝在現場忽然給大家拋出了一個這樣的問題。

    是啊，音樂和文學有沒有關聯呢？這的確是個好問題。

    包括約瑟夫院長也陷入了對於這個問題的沉思之中。

    “在我看來，兩者之間的聯繫其實是很深的，比如我們要研究哪位作曲大師的話，我們一定要研究他所處的時代環境，以及那時候的思想、文學作品，

    而且不止這些，還要考慮作曲大師在但是創作這首曲子時候的心境，這樣你才能知道他在那個時代裡接受著什麼樣的情感，是以什麼方式表達出來的。

    所以你們說是不是有關係？作曲這東西太複雜了，不僅要看天賦，甚至還要看底蘊，底蘊也不光光是文學。”

    郭縝說完，在場所有的人都愣了，特別是作曲系的學生。

    臥槽，作曲跟文學什麼的有關？研究大師還要去看看那個時代的文學作品？好像確實很有道理啊，所有人明白一個道理:你讀過的文字，最終都會成為你的氣質。

    郭縝在強調文學的重要性時也承認它只是一部分因素，但這確實是大家第一次接觸這樣的理論啊！

    沒錯，這的確是郭縝提出的新理論！

    今天在佛羅迪亞音樂學院所有的師生都在演奏廳裡，所以毫無疑問，郭縝這個新理論再次於整個茱莉亞音樂學院裡流行了起來，然後像是蒲公英一樣向音樂界飄散。

    不知道為什麼，大家總覺得這位小教授身上有一種優雅而又神秘的氣質，就好像他站在那裡就能引起別人的注意。

    他的理論都是新奇卻有十分的浪漫，而且並不會讓人覺得突兀，因為實際瞭解情況的人都知道，其實撇去浪漫部分的主觀因素，道理還真是那麼回事！

    關於郭縝到其他系授課的事情約瑟夫院長沒有給出最終的答覆，但是郭縝要教約瑟夫院長拉二胡倒是板上釘釘的事情了，從演奏廳離開之後約瑟夫就把郭縝拉倒辦公室去學二胡了。