第三百三十章 名師

    有些老師開心的把這件事當做趣事告訴其他音樂界的友人，大家就忽然發現了，好像幾乎是所有人都非常認同這樣的說法，雖然譜子大抵相同，但每個人心裡都有一首不一樣的故事。

    正因為心中有認同感和共鳴，這麼一個略顯浪漫的理論竟然忽然在音樂界傳播開了，而所有人都知道，這就是那位佛羅迪亞音樂學院裡的小教授提出來的！

    “小教授”這個稱呼也不脛而走，所有人都覺得非常適合那位十八歲的年輕教授。

    “過兩天可以把譜子給你們，不過你們要注意的是不要盲目的模仿，也要考慮我在這首歌曲裡的處理，記住，這一年的時間你們跟著我最重要的事情就是要學會如何學會講故事。”郭縝笑呵呵的結束了自己的課堂，該回家去碼字玩遊戲了。

    今天的課一結束，就有一個學生跑到郭縝的跟前壯著膽子問:“小教授，我聽其他教授說，您原本是被聘來當作曲系教授的，也聽說您寫來應聘時候寫的曲子都非常驚豔，這是真的嗎？”

    郭縝想了想笑道:

    “是的，不過作曲我總擔心教不好，創作者內心的一些東西很難用具體的語言來講述出來，所以我請求約瑟夫院長讓我擔任器樂老師，但是我創作了新曲子之後也會個作曲系的學生們去分享我的創作心得，和創作思路。”

    這一刻郭縝的學生們才覺得自己簡直撿到寶了，難怪其他教授都說這本來是學院裡聘請過來要當作曲系教授的人，結果因為對方不想教作曲才安排到鋼琴課當了教授。

    不管從作曲方面來說，還是鋼琴演奏，這都是一位真正不折不扣的大師！

    要是對方真的去了作曲系，自己上哪找這麼一位名師？

    沒錯，佛羅迪亞音樂學員的教授“hehe”儼然已經成為音樂界的名師了！