第二百八十章 希望工程2.0版

    寒山從一年級到九年級一共有一百多名學生，一個年級也就是一個班，最多的班級是三年級，最少的是九年級，其中一、二年級、三四年級和五六年級合班上課，六個人進行了科目分工，輪流授課。

    假期補課主要是教學生們基礎科目和基礎知識，注重雙基夯實，為正式開學的授課打好基礎，但是補課期間音樂、體育和美術也要上，這才叫全面發展，支教更多的是讓孩子們感受全面的教育，如果僅僅進行文化課授課，那不是一個學校應該有的樣子，那是輔導班。

    郭縝一直反對只注重成績而忽略藝體教學，很多孩子上學過程幾乎沒有接受過美育，所以前一世的時候設計不出好看的建築，只會模仿抄襲。

    早上8點鐘的時候孩子們都來了，郭縝對著莊老留給他的名單點了個名認認人，只有七十多個學生，結果沒想到居然有20多個沒來上學。

    郭縝一邊給現場的人上課一邊讓馬少揚他們去跟村民商量，當初莊老也都想到這些問題了所以名單後面還有孩子的住址。

    他明白農村裡有太多的家長覺得上學真是沒啥用，哪怕是不用教學費也沒啥用，學會了長大不還是養雞種地養豬？有什麼區別嘛？

    越是貧窮的地方教育觀念就越是落後，這很難改變，所以郭縝計劃幾天給大家講一節特殊的課，一節面向所有學生的公開課。

    所有的學生集合到一間大教室裡，孩子們就這麼眼巴巴的看著他，孩童時候，大家都還抱著對於世界的好奇，想知道這個是怎麼回事，那個是怎麼回事，天上為什麼會打雷，打雷為什麼會下雨，這特麼不就是前一世裡探究解密書籍和動畫火的原因麼對不對。

    好奇心是一雙帶有慧根的眼睛，它能幫助一個人迅速成長，並且幫助所有人去接觸更大的世界。

    這些孩童的眼神告訴大家，他們想去搞明白很多事情，這想去弄明白所有事情的心思，就是好奇心。

    什麼叫做四十不惑？或許沒有一個正解，前世裡郭縝記得在一個節目裡面聽一個牛人說過，他說所謂的四十不惑其實到了四十歲的時候原來不懂的就搞懂了，而是到了四十歲的時候，那些你不懂的事情，也都不會再去糾結它了，想不明白的事情，你已經不想去明白了。

    年輕時期不一樣，每件事情你都想去弄明白，每個人你也都想去弄明白。年輕的時候有些事情弄不明白就會慌張，這慌張就是青春，一旦哪天你不慌張了，你的青春也就沒了。