第120章 天才參謀：夜襲佯攻！

永興村，

原田次郎揉了揉痠痛的眼睛，將堤不夾貴提供的重要信息一一記錄在案後，笑著對堤不夾貴點了點頭示意問話結束，得知問話結束後，堤不夾貴趕忙起身，向原田次郎鞠躬行禮，在日軍之中，擔任參謀長職責的軍官本來就具有超然的地位，而且原田次郎是帶著助戰和全權指定作戰計劃來的，因而，在永興村駐防的每一名日軍軍官對於原田次郎都十分尊重。

當原田次郎帶著一應參謀人員趕到永興村後，所做的

不僅僅是原田次郎在做詳細調查，在指揮所外，原田次郎帶來的那些參謀軍官也在做著同樣的工作，不同的是，他們詢問的範圍更為廣泛，詢問的對象更為低階，涵蓋了參戰的步兵中隊長，戰車部隊的車長，曹長，乃至於

對於原田次郎的各項會見請求，步兵

日軍的陸軍大學參謀培訓體系完全沿襲自德國，當然，中國的陸軍大學參謀教育體系也是如此，德國的參謀教育，目的在訓練出天才型的參謀長。

建立德國陸軍大學的老毛奇向德皇稟報，他以培養拿破崙的標準，使用最高明的名師，磨練最有天分的軍官。若能磨練出一兩個拿破崙，就能使德國稱霸全球。

即使拿破崙不可強求，以最高規格磨練出來的次等天才，也能確保德皇用兵所向無敵，因此，日本陸軍大學培養出來的參謀軍官，如果真的能夠擔任參謀主官，那麼一個天才的光環自然是跑不了的。

這些參謀軍官的天才光環，在日軍日常的戰術作業與決策之中，亦體現的淋漓盡致，日軍的大軍戰術決策，全部取決於大軍參謀長所制定的應用戰術計劃，所謂的應用戰術計劃，即參謀軍官根據課本上的戰術原則，按照戰地的實際情況撰寫制定成具體的作戰計劃，根據應用戰術的原則擬定的戰術計劃，其格式是固定的，主要包括三個部分，任務，狀況判斷與決心。

具體的流程乃是部隊受領作戰任務之後，參謀長率領參謀軍官對戰場的各種狀況進行研究，並且根據研究的結果寫成狀況判斷，而後，部隊的主官則會根據參謀長呈交的狀況判斷下定作戰指揮的決心，最終，部隊按照決心意圖，對敵人發起各種戰術行動。

在這三個流程之中，最重要的，也是最核心的，就在於參謀長所呈交的狀況判斷，狀況判斷不但是參謀長對於戰場情況的判斷，還是參謀長給與部隊最高指揮官的建議書，一般來說，上報建議，都需要逐條呈交理由和緣故，然而，沿襲自德軍天才參謀制度的日軍參謀體系之下，參謀長所撰寫的狀況判斷之中的各條作戰建議，根本就不需要理由，參謀長會直接以最武斷的，不容置疑的姿態，粗暴的給出作戰建議，原因還是在於這個篩選天才的參謀長制度，天才所說的話，是不容置疑的，是沒有錯的。

學霸加天才，這就是日軍參謀主管官所自帶的光環。

原田次郎正在做的事情，正好就是狀況判斷中的一部分，在率部來到永興村之後，他做的

“原田君，還需要什麼，我一定盡力提供？”

看到原田次郎這裡結束了長達幾個小時的車輪戰式連續問話，在一旁等待已久的後藤十郎小心翼翼的詢問說道。