減肥專家 作品
第六百七十二章 因果鏈（下）
羅南把墨拉的通訊號做了錄入，又看了幾眼，並沒有立刻聯繫那邊，而是專心去看工作區上的內容。
羅南對章瑩瑩講學習，實無半點兒虛言。
他千里迢迢，趕到已進入大金三角中心水域的雷池實驗場，不就是來學習的麼？
只不過，最早單純是想來做禮祭古字的練習，順便熟悉一下天淵帝國通用語，做些比較對照。
卻不料“途經”夏城的時候，意外找到了自家老爹早早為他準備的教材與功課。一下子，他的必修課內容就變得分外充實起來。
禮祭古字的練習肯定是不能丟的，那種大時空尺度上的觀察，透徹生滅，推演古今，是遺傳種窺伺、模仿神明的獨特視角；也是羅南對地球本地時空、霧氣迷宮、深藍世界所共同組構的複雜時空結構進行解析勘測的極好工具。
也許，終極答案便在其中。
只是，老爹親手設計的基礎教材，羅南也絕不願意擱下。
不可否認，最初羅南的學習動力，來自於對父親留下信息的強烈好奇心和親近心，也是基於他長年誤解憎怨一朝開釋而產生的歉疚情緒。
羅南早已具備對外接神經元資料庫“天梯四級”的查閱權限，又在中繼站“親身體驗”天淵帝國的戰鬥生活，他並不認為，父親設計的初級課程，會有多高的難度。
他原本的打算是:教學動畫認真看，課後習題加速通。早期階段，也確實是這樣，相關習題對他來說幾無難度可言。
可很快，隨著課程深入，基於“天淵帝國通識四學二十科”的百年序列知識體系在他眼前逐步打開，曾被梁廬評價為“獻祭常識的偏科怪”屬性，慘然浮現。
羅南發現，他嚴重低估了“百年序列”知識體系的學習難度。
“百年序列”的體系核心，建構在天淵帝國“四學二十科”的通識教育基礎上。四學，即文化、社會、技能和真傳四大類。
下面又各分五科，二十個大科目，涉及文法、數學、政法、工程、軍略、內修、造物等等，是一個成熟的遺傳種星際文明正常運行乃至自我提升，所必然涵蓋的幾乎一切基礎知識技能。
在這麼一個龐大的知識體系中，成長於原生星球上的行星級文明初學者，完全沒有自矜的資格。
羅南也一樣。
他是有超凡力量，卻不等他全知全能，終究會有強項弱項。淺白卻涵蓋甚廣的理論知識，單獨看來也還罷了，一旦綜合提煉，再涉及一些實操環節，就能讓人心態炸裂。
羅南目前接觸的日常習題，都算是開卷測驗。可就算他把相關知識全扒拉一遍，都找不到現成的標準答案，必須認真琢磨研究。
這些題也不算是偏奇險怪，但對於所涉內容的組織非常精到，往往是做了幾輪下來，回頭再看當初的知識動畫，就有一番全新的認識。
題目出的高明，證明出題人對相關知識的理解，也非尋常可比。
（本章未完，請翻頁）
羅南越學越深陷其中，越學越覺得奇怪。
就算目前他接觸到的這些知識都還比較初級，但能夠廣涉博引，綜合考察又不偏於險怪，便證明出題人對這一層次的知識，已經到了非常精熟的程度。
羅南對章瑩瑩講學習，實無半點兒虛言。
他千里迢迢，趕到已進入大金三角中心水域的雷池實驗場，不就是來學習的麼？
只不過，最早單純是想來做禮祭古字的練習，順便熟悉一下天淵帝國通用語，做些比較對照。
卻不料“途經”夏城的時候，意外找到了自家老爹早早為他準備的教材與功課。一下子，他的必修課內容就變得分外充實起來。
禮祭古字的練習肯定是不能丟的，那種大時空尺度上的觀察，透徹生滅，推演古今，是遺傳種窺伺、模仿神明的獨特視角；也是羅南對地球本地時空、霧氣迷宮、深藍世界所共同組構的複雜時空結構進行解析勘測的極好工具。
也許，終極答案便在其中。
只是，老爹親手設計的基礎教材，羅南也絕不願意擱下。
不可否認，最初羅南的學習動力，來自於對父親留下信息的強烈好奇心和親近心，也是基於他長年誤解憎怨一朝開釋而產生的歉疚情緒。
羅南早已具備對外接神經元資料庫“天梯四級”的查閱權限，又在中繼站“親身體驗”天淵帝國的戰鬥生活，他並不認為，父親設計的初級課程，會有多高的難度。
他原本的打算是:教學動畫認真看，課後習題加速通。早期階段，也確實是這樣，相關習題對他來說幾無難度可言。
可很快，隨著課程深入，基於“天淵帝國通識四學二十科”的百年序列知識體系在他眼前逐步打開，曾被梁廬評價為“獻祭常識的偏科怪”屬性，慘然浮現。
羅南發現，他嚴重低估了“百年序列”知識體系的學習難度。
“百年序列”的體系核心，建構在天淵帝國“四學二十科”的通識教育基礎上。四學，即文化、社會、技能和真傳四大類。
下面又各分五科，二十個大科目，涉及文法、數學、政法、工程、軍略、內修、造物等等，是一個成熟的遺傳種星際文明正常運行乃至自我提升，所必然涵蓋的幾乎一切基礎知識技能。
在這麼一個龐大的知識體系中，成長於原生星球上的行星級文明初學者，完全沒有自矜的資格。
羅南也一樣。
他是有超凡力量，卻不等他全知全能，終究會有強項弱項。淺白卻涵蓋甚廣的理論知識，單獨看來也還罷了，一旦綜合提煉，再涉及一些實操環節，就能讓人心態炸裂。
羅南目前接觸的日常習題，都算是開卷測驗。可就算他把相關知識全扒拉一遍，都找不到現成的標準答案，必須認真琢磨研究。
這些題也不算是偏奇險怪，但對於所涉內容的組織非常精到，往往是做了幾輪下來，回頭再看當初的知識動畫，就有一番全新的認識。
題目出的高明，證明出題人對相關知識的理解，也非尋常可比。
（本章未完，請翻頁）
羅南越學越深陷其中，越學越覺得奇怪。
就算目前他接觸到的這些知識都還比較初級，但能夠廣涉博引，綜合考察又不偏於險怪，便證明出題人對這一層次的知識，已經到了非常精熟的程度。