第2410章 終畢業、高級權限

片刻過後，兩人在實驗室的會客室見到了對方。

“瑪魯恩特，你來得正巧，我正好有事想跟你說呢！”

“什麼事？”

因為要打退堂鼓，話到嘴邊，夏多還是有些說不出口，正好就用圖託導師的事來緩解一下情緒。

“這件事和你有關，和四班的其他同學也有關。”圖託導師這樣說道。

但夏多此刻正敏感著，他下意識地就覺得圖託導師可能是想說他這個項目的事，就是不知道圖託導師的意思到底是什麼。

不過，既然圖託導師已經提起了，夏多也不再猶豫，直接說道:“導師是想說我們現在正在進行的項目很難看到終點？”

“對，這個項目本身的確很有意義，也得到學校以及聯盟的重視與支持，但對於你們這些還處在學習階段的大學生來說，提前接觸這樣的項目很容易打擊到信心，而且也不利於今後的發展。”

圖託導師也沒有繞圈子，直接說出了自己的擔心。

打擊信心，夏多已經體驗過了，至於不利今後的發展，則更多是在說其他同學，要是被這個無底洞似的項目拖住的話，真可能改變畢業後的發展軌跡。

想到這，夏多也終於說出了自己的來意，“導師，這個問題我也發現了，我這次過來其實就是想嚮導師徵求一下意見，我想提前結束這個項目。”

一般來說，項目的結束要麼是完成預期目標了，要麼是論證出目標永遠不可能完成，要麼就是中途因各種原因而結束。

夏多現在就是最後者——中途結束。

這當然也是被允許的，雖然赤心大學屬於頂尖大學，但學校方面也不至於認為自己的學生無論搞什麼項目都一定能夠完美符合預期。

中途結束得也不要太多，而且只要總結到位，除了研究序列積分打折扣外，並不會影響後續的新項目申請。

適當認清現實，其實也是學校希望學生明白的一個事實。

只要不是爛尾，給難以完成或者根本無法完成的項目一個體面的結束，某種意義來說，也是對學生的一次考驗。