魚不周 作品
第1806章 教無可教,偶遇,榜單的變動
才短短几日,侯亮的心態已經發生了巨大的變化。
作為一名教習,教書育人一直都是他所熱愛的事業。
在遇到陸明之前,侯亮其實也一直期待著能遇到一個天賦卓絕的學生,並且還願意學習他所創造出來的融合之處。
如此一來,說不定未來,他創造的這門融合之處能夠被髮揚光大。
讓更多人獲得便利!
那樣即使他未來死去,依舊能留下屬於他自己的傳說。
侯亮很清楚自己在修煉方面的天賦有限,這輩子的盡頭一眼就能看到。
可這些來朝天書院學習的孩子們,這些天驕學員們不一樣。
他們,有著無限的可能。
而這種觀念,在遇到陸明不久後,便被徹底擊碎。
讓侯亮第一次意識到,有的時候學生天賦太過妖孽,其實也不是什麼好事。
完全讓他體會不到作為一名教習,教書育人的快樂。
最初的兩天時間,陸明就以過人的天賦,將關於他所創建的融合之道的大部分原理吃透。
之後的兩天,則開始挖掘更深層次的內容。
陸明是一個很有探索精神的人,只要是他感興趣的問題,就會追問到底。
有時候問出的問題,即使是侯亮都不知道該如何回答。
而直到今天,侯亮已經感覺自己沒什麼可以
教給陸明瞭!
他學習速度實在是太快了,而且無論是什麼樣的知識,學會了就是學會了,無論自己從什麼刁鑽的角度考驗他,陸明都能對答如流。
和那些一個問題需要反反覆覆地教,而且還可能領悟不到真諦的學生一對比。
陸明這樣的天驕,只能用妖孽來形容。
“陸明啊,過了今天之後,你就不用來找我學習了。我也沒什麼可以教給你的了!”
侯亮有些不捨,也有些無奈的說道。
“侯教習,您這是什麼意思?”
陸明詫異。
他還以為侯亮是嫌棄他,不願意繼續教他了呢!
“就是字面上的意思。你是一個聰明的孩子,天賦也十分驚人,我只是地院的普通教習,能教給你的東西,著實不多。”
“可關於融合之道,是您第一個創造出來的,我還想繼續學習相關的內容。”
作為一名教習,教書育人一直都是他所熱愛的事業。
在遇到陸明之前,侯亮其實也一直期待著能遇到一個天賦卓絕的學生,並且還願意學習他所創造出來的融合之處。
如此一來,說不定未來,他創造的這門融合之處能夠被髮揚光大。
讓更多人獲得便利!
那樣即使他未來死去,依舊能留下屬於他自己的傳說。
侯亮很清楚自己在修煉方面的天賦有限,這輩子的盡頭一眼就能看到。
可這些來朝天書院學習的孩子們,這些天驕學員們不一樣。
他們,有著無限的可能。
而這種觀念,在遇到陸明不久後,便被徹底擊碎。
讓侯亮第一次意識到,有的時候學生天賦太過妖孽,其實也不是什麼好事。
完全讓他體會不到作為一名教習,教書育人的快樂。
最初的兩天時間,陸明就以過人的天賦,將關於他所創建的融合之道的大部分原理吃透。
之後的兩天,則開始挖掘更深層次的內容。
陸明是一個很有探索精神的人,只要是他感興趣的問題,就會追問到底。
有時候問出的問題,即使是侯亮都不知道該如何回答。
而直到今天,侯亮已經感覺自己沒什麼可以
教給陸明瞭!
他學習速度實在是太快了,而且無論是什麼樣的知識,學會了就是學會了,無論自己從什麼刁鑽的角度考驗他,陸明都能對答如流。
和那些一個問題需要反反覆覆地教,而且還可能領悟不到真諦的學生一對比。
陸明這樣的天驕,只能用妖孽來形容。
“陸明啊,過了今天之後,你就不用來找我學習了。我也沒什麼可以教給你的了!”
侯亮有些不捨,也有些無奈的說道。
“侯教習,您這是什麼意思?”
陸明詫異。
他還以為侯亮是嫌棄他,不願意繼續教他了呢!
“就是字面上的意思。你是一個聰明的孩子,天賦也十分驚人,我只是地院的普通教習,能教給你的東西,著實不多。”
“可關於融合之道,是您第一個創造出來的,我還想繼續學習相關的內容。”