煙火酒頌 作品
第734章 我能還手嗎？
拉克讓她離開那些人住，拉克讓看守者保護她的安全。
那晚她逃跑時手心被繩子磨傷，拉克還讓人給她送藥，說過會讓她來上學，也做到了。
拉克是個很好的人。
她開始反覆想起那張眉眼深邃、神情平靜冷淡的臉，無論是正臉，還是半隱在陰影中的側臉；想起第一次見的時候，那個不急不忙帶人進門的人影；想起那張釘入牆上的黑牌；想起他說話時不容置喙的鎮定氣勢；想起之後一次見時，照亮他背後的顯示屏，他在昏暗中有些模糊的臉……
她開始思念，每次結束課程就在反覆回想著跟拉克接觸的點點滴滴，很短，但她無論回憶多少遍都不覺得厭煩，只是偶爾有些焦灼，來源於‘想見卻見不到’的焦灼。
她不再覺得恐懼不安，想起拉克嘶啞的聲音，猜測是不是受過傷，也會擔心、心疼。
有時候想到那晚拉克接近她時，她心跳漏了一拍的緊張感，也不覺得那是由於恐懼，應該是別的情緒。
這難道還不是喜歡嗎？
在剛上國中的時候，她悄悄喜歡過班裡的一個男孩，陽光大方，帥氣又擅長運動，但現在，那個男孩的身影、給她的感覺已經完全被另一個人衝散了，變成路人一般無關緊要的人。
拉克就像一個魔咒，有著其他男性都沒有的吸引力，她心底的思念和情感比以往任何時候都要深厚，如同死死壓抑洶湧岩漿的火山，有時候焦灼得讓她想把理智全部燃燒殆盡。
這或許不是喜歡，而是她曾經不會隨意認可的一種情感。
愛。
浦生彩香還不清楚自己是在不斷進行危險的自我暗示，自己把自己往深坑裡推，指間旋轉著筆，盯著桌面走神，一遍遍想著，不斷找出足夠說服她的理由。
“浦生同學！”
身旁傳來呼喊。
浦生彩香回神，抬頭看走到桌旁的女老師。
四十多歲的女老師笑著，語氣溫和地提醒，“上課不要走神哦！”
“抱歉，老師。”浦生彩香起身，很有禮貌地鞠躬。
儘管這個女老師慈祥平和的神情，總讓她想到那個欺騙她、想殺了她的坂田玉枝，儘管她曾經是最喜歡刁難老師的問題學生，但拉克說，讓她好好和同學相處，想必也包括老師，而一個禮貌的人，很容易獲取一些基礎好感，或者……是厭惡。
上原國中是公立學校，由於她的繼父是小學老師，她聽過太多有關於學校優劣的事。
公立學校按片區招收學生，費用大多數由國家支付，有錢人會盡量選擇學費高昂、但教資和設施較好的私立學校，或者考入考試嚴格的國立學校，剩下的就進入公立學校，按部就班完成義務教育，所以公立學校的教育和環境也參差不齊，好與壞跟地區有關。
如果周圍片區的住戶是一些家境比較好的人，學生背景相當，家長會加以約束，就很少出現霸凌現象。
如果周圍片區有暴力社團、以前治安不好，或者居住者龍蛇混雜，學校裡的環境就要複雜、混亂得多，相比起私立學校可以開除學生，公立學校在義務教育完成前不得開除學生，也導致有很多混日子的人待在學校裡。
那晚她逃跑時手心被繩子磨傷，拉克還讓人給她送藥，說過會讓她來上學，也做到了。
拉克是個很好的人。
她開始反覆想起那張眉眼深邃、神情平靜冷淡的臉，無論是正臉，還是半隱在陰影中的側臉；想起第一次見的時候，那個不急不忙帶人進門的人影；想起那張釘入牆上的黑牌；想起他說話時不容置喙的鎮定氣勢；想起之後一次見時，照亮他背後的顯示屏，他在昏暗中有些模糊的臉……
她開始思念，每次結束課程就在反覆回想著跟拉克接觸的點點滴滴，很短，但她無論回憶多少遍都不覺得厭煩，只是偶爾有些焦灼，來源於‘想見卻見不到’的焦灼。
她不再覺得恐懼不安，想起拉克嘶啞的聲音，猜測是不是受過傷，也會擔心、心疼。
有時候想到那晚拉克接近她時，她心跳漏了一拍的緊張感，也不覺得那是由於恐懼，應該是別的情緒。
這難道還不是喜歡嗎？
在剛上國中的時候，她悄悄喜歡過班裡的一個男孩，陽光大方，帥氣又擅長運動，但現在，那個男孩的身影、給她的感覺已經完全被另一個人衝散了，變成路人一般無關緊要的人。
拉克就像一個魔咒，有著其他男性都沒有的吸引力，她心底的思念和情感比以往任何時候都要深厚，如同死死壓抑洶湧岩漿的火山，有時候焦灼得讓她想把理智全部燃燒殆盡。
這或許不是喜歡，而是她曾經不會隨意認可的一種情感。
愛。
浦生彩香還不清楚自己是在不斷進行危險的自我暗示，自己把自己往深坑裡推，指間旋轉著筆，盯著桌面走神，一遍遍想著，不斷找出足夠說服她的理由。
“浦生同學！”
身旁傳來呼喊。
浦生彩香回神，抬頭看走到桌旁的女老師。
四十多歲的女老師笑著，語氣溫和地提醒，“上課不要走神哦！”
“抱歉，老師。”浦生彩香起身，很有禮貌地鞠躬。
儘管這個女老師慈祥平和的神情，總讓她想到那個欺騙她、想殺了她的坂田玉枝，儘管她曾經是最喜歡刁難老師的問題學生，但拉克說，讓她好好和同學相處，想必也包括老師，而一個禮貌的人，很容易獲取一些基礎好感，或者……是厭惡。
上原國中是公立學校，由於她的繼父是小學老師，她聽過太多有關於學校優劣的事。
公立學校按片區招收學生，費用大多數由國家支付，有錢人會盡量選擇學費高昂、但教資和設施較好的私立學校，或者考入考試嚴格的國立學校，剩下的就進入公立學校，按部就班完成義務教育，所以公立學校的教育和環境也參差不齊，好與壞跟地區有關。
如果周圍片區的住戶是一些家境比較好的人，學生背景相當，家長會加以約束，就很少出現霸凌現象。
如果周圍片區有暴力社團、以前治安不好，或者居住者龍蛇混雜，學校裡的環境就要複雜、混亂得多，相比起私立學校可以開除學生，公立學校在義務教育完成前不得開除學生，也導致有很多混日子的人待在學校裡。