獨孤賞月 作品
第二四三章 憋屈的羅大綱(大章送給春暖九州)
建立師範學校的事情，就是董書恆一直陪著魏玉珍在做。
不知道是不是魏玉珍跟楊兮妹說了那件事情，每當董書恆出現的時候，楊兮妹都會刻意地躲避。
女子師範的選址就放在原來的東王府之中，這個東王府原來能夠住上一萬多人，在裡面再裝進去一個女子師範只是一件很容易的事情。
而且這裡還是婦聯的總部，同時還是婦女救助站的所在，反正這裡面都是女人。
這樣將女子師範放在這裡就非常方便了，不管是學生家長，還是老師的親屬都能放心。
辦學場地有了，接下來就是師資和生源的問題。
師資的話，現在有文化又願意出來做事的女性還真不多。
只能由楊兮妹發動婦聯的人，還有就是董書恆動用自己的權力在淮海軍系統內的官員中動員。
看看哪家的家屬比較有文化的，發動一下出來為教育事業做做貢獻。
這方面董書恆已經做了表率，總統的準夫人都出來做事，底下的官員如何還能有顧忌呢？
至於擔心自己的學問不夠，就更沒關係了，培養小學教師也不需要多麼高深的學問。
關鍵是培養出來的女教師要明事理、有愛心。至於學問只要比小學畢業生高一些就勉強可以了。
另外，生源也是一個問題，誰願意將自家的閨女送出來學師範，關鍵是學好了還要去教書做事情。
這在很多人看來就是讓女子拋頭露面的事情，實為不可取。
就這樣，這第一屆學生也得想辦法去安排。淮海軍系統內誰家的閨女有點基礎的，免試直接送過來上學。
楊兮妹再從原來女營中招募一部分。還有工廠的女工裡面也可以招募一部分。
最後，就是教材的編寫，以前從來沒有什麼師範學院。現在新開，那麼這個教材就得現編。
董書恆自認為自己是沒有能力像有的穿越者那樣，可以直接把教材給默寫出來。
況且他也不是學師範的。
這個事情還是得交給這幾個女人。傅善祥被楊兮妹找過來總負責這個事情。
這位女狀元可不是虛的，還是有些文化功底的。
她將現有的諸子百家經典中有關教育的內容整理出來做了彙編。
董書恆則給這本書起了個名字叫《教育學》。
《論語》中就有大量關於教書育人，如何學習的論述。再說還有經典的《勸學篇》。
董書恆對這些只是一知半解，他學過的古文早就還給了老師。
穿越後，董書恆也沒準備考清朝的科舉，所以就基本沒看過這方面的書。
但是考過狀元的傅善祥對這些書籍卻都是倒背如流。
然後就是將淮海軍現在的小學教材拿過來，改編一下，增加深度，加入拓展的內容。
這樣一套小學師範的教材就整出來了。
男女搭配幹活不累，董書恆白天陪著魏玉珍弄好學校的事情，晚上回去還要處理公文。
就這樣他竟然沒感到累，反倒是覺得異常地充實。
當然了，董書恆也沒有忘記關注太平軍的動向。
太平軍現在是三面開花，不過他們已經註定成不了氣候，因為天京陷落之後太平軍就已經沒落了。
失去了統一的領導，太平軍已經是一盤散沙，已經沒人能夠將這三股勢力給統合起來了。
黃浩帶著洪天福貴隨著羅大綱轉戰河南，依仗這羅大綱的指揮天賦，倒是打了幾個勝仗。
但是黃浩一心想著早點去洛陽，因此給羅大綱的指揮造成了很大幹擾。
羅大綱的意思是不能直接往河南府跑，這樣子戰略意圖太過明顯了。
現在河南 巡撫英桂已經反應過來，他將剿滅捻匪的軍隊抽調回來，坐鎮開封，在汝州和開封佈置重兵。又讓兩府各募集兩萬團勇協助守城。
不知道是不是魏玉珍跟楊兮妹說了那件事情，每當董書恆出現的時候，楊兮妹都會刻意地躲避。
女子師範的選址就放在原來的東王府之中，這個東王府原來能夠住上一萬多人，在裡面再裝進去一個女子師範只是一件很容易的事情。
而且這裡還是婦聯的總部，同時還是婦女救助站的所在，反正這裡面都是女人。
這樣將女子師範放在這裡就非常方便了，不管是學生家長，還是老師的親屬都能放心。
辦學場地有了，接下來就是師資和生源的問題。
師資的話，現在有文化又願意出來做事的女性還真不多。
只能由楊兮妹發動婦聯的人，還有就是董書恆動用自己的權力在淮海軍系統內的官員中動員。
看看哪家的家屬比較有文化的，發動一下出來為教育事業做做貢獻。
這方面董書恆已經做了表率，總統的準夫人都出來做事，底下的官員如何還能有顧忌呢？
至於擔心自己的學問不夠，就更沒關係了，培養小學教師也不需要多麼高深的學問。
關鍵是培養出來的女教師要明事理、有愛心。至於學問只要比小學畢業生高一些就勉強可以了。
另外，生源也是一個問題，誰願意將自家的閨女送出來學師範，關鍵是學好了還要去教書做事情。
這在很多人看來就是讓女子拋頭露面的事情，實為不可取。
就這樣，這第一屆學生也得想辦法去安排。淮海軍系統內誰家的閨女有點基礎的，免試直接送過來上學。
楊兮妹再從原來女營中招募一部分。還有工廠的女工裡面也可以招募一部分。
最後，就是教材的編寫，以前從來沒有什麼師範學院。現在新開，那麼這個教材就得現編。
董書恆自認為自己是沒有能力像有的穿越者那樣，可以直接把教材給默寫出來。
況且他也不是學師範的。
這個事情還是得交給這幾個女人。傅善祥被楊兮妹找過來總負責這個事情。
這位女狀元可不是虛的，還是有些文化功底的。
她將現有的諸子百家經典中有關教育的內容整理出來做了彙編。
董書恆則給這本書起了個名字叫《教育學》。
《論語》中就有大量關於教書育人，如何學習的論述。再說還有經典的《勸學篇》。
董書恆對這些只是一知半解，他學過的古文早就還給了老師。
穿越後，董書恆也沒準備考清朝的科舉，所以就基本沒看過這方面的書。
但是考過狀元的傅善祥對這些書籍卻都是倒背如流。
然後就是將淮海軍現在的小學教材拿過來，改編一下，增加深度，加入拓展的內容。
這樣一套小學師範的教材就整出來了。
男女搭配幹活不累，董書恆白天陪著魏玉珍弄好學校的事情，晚上回去還要處理公文。
就這樣他竟然沒感到累，反倒是覺得異常地充實。
當然了，董書恆也沒有忘記關注太平軍的動向。
太平軍現在是三面開花，不過他們已經註定成不了氣候，因為天京陷落之後太平軍就已經沒落了。
失去了統一的領導，太平軍已經是一盤散沙，已經沒人能夠將這三股勢力給統合起來了。
黃浩帶著洪天福貴隨著羅大綱轉戰河南，依仗這羅大綱的指揮天賦，倒是打了幾個勝仗。
但是黃浩一心想著早點去洛陽，因此給羅大綱的指揮造成了很大幹擾。
羅大綱的意思是不能直接往河南府跑，這樣子戰略意圖太過明顯了。
現在河南 巡撫英桂已經反應過來，他將剿滅捻匪的軍隊抽調回來，坐鎮開封，在汝州和開封佈置重兵。又讓兩府各募集兩萬團勇協助守城。