春溪笛曉 作品
第23章 第 23 章
他壓根沒想到謝遷還真能來個共享學生。
對上文哥兒那真心實意求教的眼神，楊廷和只能應了下來:“也成，等你先生考校過你功課，我再與你下一盤棋，摸摸你的底子。”
文哥兒一聽就高興了，和謝豆一起接受謝遷的考核。
楊廷和在一旁聽著，他自己四歲就熟知聲律，每回脫口對個對子都挺工整，是以他的開蒙年齡也是比一般小孩小很多的。
見文哥兒雖還不能說長句子，卻已經能把千字文四個字四個字地念清楚，楊廷和也沒有太驚訝。
他自己也是十二歲去試著考了個舉人，才知道不是所有人都讀書這麼早的。
兩小子也就學個《千字文》而已，算不得什麼大事。
只不過瞧兩個小孩兒時不時暗中給對方做個口型當提醒，瞧著還是挺有趣的。回頭等他兒子再大點，可以讓他們幾個一起讀書，那肯定非常熱鬧。
謝遷對兩小子的考核很快結束，他給文哥兒兩人佈置了新功課，便命人把圍棋取來供楊廷和指點文哥兒。
楊廷和鍾愛史書、兵書以及法家之學，他負責修的那部分《憲宗實錄》連丘浚這個明朝百科全書都挑不出錯來，可見他是個邏輯思維非常強的人。
史載他是搞經濟的一把好手，他後來上位當了首輔，在位期間給京師囤的糧到他死後都還能支撐好幾年，連把他攆出朝廷的嘉靖帝都得承認這是他的功勞。
眾所周知，棋牌遊戲大多數時候考驗的都是邏輯思維。
對楊廷和這麼一尊明朝大學神來說，圍棋只是再簡單不過的消遣。
他讓文哥兒執白先下，給文哥兒下了盤指導棋。
文哥兒到底還是個小孩兒，下起棋來走一步看一步，所以稍微通曉點圍棋的人就能下贏他。
楊廷和幫文哥兒摸了個底，大致知道文哥兒缺的是哪方面的思維了。他跟謝遷借了本棋譜，教文哥兒怎麼看這東西。
既然文哥兒識字，那就好辦得很，只要教會他看圖就好。
文哥兒遇到自己感興趣的東西就特別好學，目光一瞬不瞬地盯著楊廷和手指指著的位置，生怕錯過任何一句高手指導。
等他學會了，一定打他祖父個落花流水！
楊廷和教文哥兒看了幾張譜，文哥兒基本理解古代棋譜是怎麼解讀的，立刻抱著寶貝似的抱著那本棋譜，對他正兒八經的老師謝遷說:“能借？”
謝遷道:“想看就借回去看吧，你父親書房裡應該也有幾本，有空可以讓他拿給你瞅瞅。”
文哥兒很有自己的主意:“漸進！漸進！”
他已經學了幾個月說話，可循序漸進這種複雜的詞他還是說不完整，只能隨便縮減一下來表達自己的意思。
不是老師指定的課本，他讀了可能理解不來！
楊廷和聞言忍不住輕輕地笑了，揉揉他腦袋說道:“對，做事應當循序漸進，不可好高騖遠。等你看完了，可以讓你父親帶你來我家作客，我到時候再給你挑書。”
文哥兒聞言連連點頭，表示自己記下了。
來老師家裡一趟，撿了個圍棋老師，賺大了！
要知道後世輔導班可不便宜，最普通的檔次一年下來少說得幾千塊。家長受苦受累打工賺錢，孩子受苦受累加練技能，雙重辛苦！
他，王小文，給家裡省錢了！
文哥兒懷揣著這點兒小得意，興沖沖地抱著楊廷和給他挑的棋譜回家。
到家以後，他還特意去尋王華說起這事兒。
二月到了，春天來了，天氣暖和了，文哥也終於結束了冬天艱辛的負重（負厚棉衣）走考驗，走起路來可輕鬆了，路途不遠的時候他都愛自己噠噠噠地走過去。
王華見文哥兒一臉開心地從謝家回來，不由把他拎起來笑問:“遇著什麼高興的事了？”
文哥兒給王華看他一路捂著回來的棋譜，手舞足蹈地給王華講起自己白撿個圍棋老師的事。
楊廷和是誰他不記得了，可楊廷和兒子是寫出“滾滾長江東逝水”的大才子，他本人肯定也很厲害！
對上文哥兒那真心實意求教的眼神，楊廷和只能應了下來:“也成，等你先生考校過你功課，我再與你下一盤棋，摸摸你的底子。”
文哥兒一聽就高興了，和謝豆一起接受謝遷的考核。
楊廷和在一旁聽著，他自己四歲就熟知聲律，每回脫口對個對子都挺工整，是以他的開蒙年齡也是比一般小孩小很多的。
見文哥兒雖還不能說長句子，卻已經能把千字文四個字四個字地念清楚，楊廷和也沒有太驚訝。
他自己也是十二歲去試著考了個舉人，才知道不是所有人都讀書這麼早的。
兩小子也就學個《千字文》而已，算不得什麼大事。
只不過瞧兩個小孩兒時不時暗中給對方做個口型當提醒，瞧著還是挺有趣的。回頭等他兒子再大點，可以讓他們幾個一起讀書，那肯定非常熱鬧。
謝遷對兩小子的考核很快結束，他給文哥兒兩人佈置了新功課，便命人把圍棋取來供楊廷和指點文哥兒。
楊廷和鍾愛史書、兵書以及法家之學，他負責修的那部分《憲宗實錄》連丘浚這個明朝百科全書都挑不出錯來，可見他是個邏輯思維非常強的人。
史載他是搞經濟的一把好手，他後來上位當了首輔，在位期間給京師囤的糧到他死後都還能支撐好幾年，連把他攆出朝廷的嘉靖帝都得承認這是他的功勞。
眾所周知，棋牌遊戲大多數時候考驗的都是邏輯思維。
對楊廷和這麼一尊明朝大學神來說，圍棋只是再簡單不過的消遣。
他讓文哥兒執白先下，給文哥兒下了盤指導棋。
文哥兒到底還是個小孩兒，下起棋來走一步看一步，所以稍微通曉點圍棋的人就能下贏他。
楊廷和幫文哥兒摸了個底，大致知道文哥兒缺的是哪方面的思維了。他跟謝遷借了本棋譜，教文哥兒怎麼看這東西。
既然文哥兒識字，那就好辦得很，只要教會他看圖就好。
文哥兒遇到自己感興趣的東西就特別好學，目光一瞬不瞬地盯著楊廷和手指指著的位置，生怕錯過任何一句高手指導。
等他學會了，一定打他祖父個落花流水！
楊廷和教文哥兒看了幾張譜，文哥兒基本理解古代棋譜是怎麼解讀的，立刻抱著寶貝似的抱著那本棋譜，對他正兒八經的老師謝遷說:“能借？”
謝遷道:“想看就借回去看吧，你父親書房裡應該也有幾本，有空可以讓他拿給你瞅瞅。”
文哥兒很有自己的主意:“漸進！漸進！”
他已經學了幾個月說話，可循序漸進這種複雜的詞他還是說不完整，只能隨便縮減一下來表達自己的意思。
不是老師指定的課本，他讀了可能理解不來！
楊廷和聞言忍不住輕輕地笑了，揉揉他腦袋說道:“對，做事應當循序漸進，不可好高騖遠。等你看完了，可以讓你父親帶你來我家作客，我到時候再給你挑書。”
文哥兒聞言連連點頭，表示自己記下了。
來老師家裡一趟，撿了個圍棋老師，賺大了！
要知道後世輔導班可不便宜，最普通的檔次一年下來少說得幾千塊。家長受苦受累打工賺錢，孩子受苦受累加練技能，雙重辛苦！
他，王小文，給家裡省錢了！
文哥兒懷揣著這點兒小得意，興沖沖地抱著楊廷和給他挑的棋譜回家。
到家以後，他還特意去尋王華說起這事兒。
二月到了，春天來了，天氣暖和了，文哥也終於結束了冬天艱辛的負重（負厚棉衣）走考驗，走起路來可輕鬆了，路途不遠的時候他都愛自己噠噠噠地走過去。
王華見文哥兒一臉開心地從謝家回來，不由把他拎起來笑問:“遇著什麼高興的事了？”
文哥兒給王華看他一路捂著回來的棋譜，手舞足蹈地給王華講起自己白撿個圍棋老師的事。
楊廷和是誰他不記得了，可楊廷和兒子是寫出“滾滾長江東逝水”的大才子，他本人肯定也很厲害！