流水千載 作品
第638章 夢姬與四態洞天法
“六技麼……”
雲夜登錄紫雪高校內網，找到了課程選擇一欄，面對依次排列的六技，目光落在了御技二字上。
御技是駕馭真靈的技術，所謂真靈，就是可以聽從人類號令的妖魔，或者說『靈獸』。
當初雲夜和夢姬的分身九星天女達成約定，以她捨棄皇道修為擋下玄天一擊為代價，雲夜需要允許妖魔繼續存世下去，沒有靈智的妖魔暫且無視，但是擁有靈智的妖魔在沒有觸犯仙朝天條之前應當視為與人類等同的個體。
夢姬連皇道修為都願意捨棄，雲夜自然沒有理由不答應，否則又是一洲崩壞，他本人也可能死去。
雲夜也很好奇，為什麼夢姬要付出如此驚人的代價庇護妖魔，按理說她只是一族之皇，沒有這麼做的理由才對。
結果她的答案出乎意料，是因為玄天。
曾經她協助過玄天成仙，目的是推翻當時人類多位真仙鎮壓世界的局面，讓她有一線可能成仙。
但很可惜，成仙之後的玄天背棄誓約，變本加厲的迫害人族，連帶著妖魔也受到牽連，再度滅世。
若非她是夢的化身，恐怕也已經死了，無論是忿怒還是想要成仙，又或者讓世界不受真仙干涉，她都必須協助雲夜，雲夜是唯一有可能修改規則的人。
只要真仙無法下界，以妖魔近乎永恆的壽命，總是會等到機會再度成皇，乃至於成仙的。
人族唱獨角戲的時代，已經一去不復返了。
很真實的理由。
雲夜姑且接受了，於是哪怕萬年之後的如今，強大的皇道誓約依舊約束著仙朝，設置著御技。
他沒想太久，勾選了御技，決定將這門完全未知的學問作為自己兩大副課之一。
作為皇道之主，雲夜的眼界在不斷拔高，他是認可智慧妖魔融入人類的。
恐怕也正因為有妖魔存在，水舞歌才構造了多元宇宙道標計劃。
以人族為道標，以萬族為旁支，化多元宇宙之氣運繁人族。
只是橫推，以武力鎮壓一切，最終不過是孵化出下一個類似於他雲夜的多元主角，作為當代親身經歷者，他怎麼可能允許這種可能，早早就與舞歌商議過，只不過是在他隕落後才正式開始執行而已。
“御技之後就符技吧，就如宮海麗所說，簡單一些，沒必要這麼複雜。”
雲夜選好了課程，直接確認。
“少爺，你選了符技和御技？為什麼是御技，這一項很吃關係，如果沒有交好的真靈族根本是舉步維艱，一切都不算完善，而且……”
玲瓏有些猶豫。
“而且？”
“御技這門課有些隱患，現在絕大部分人對真靈並不看好，潛力判定上遠不如其他五技。”
“無妨，我對真靈很有興趣，並且就算御技潛力為零又如何呢？”
玲瓏愣了愣，隨後點頭。
是啊。
就算御技潛力為零又如何呢？
學習六技本就是為了增加學生在多元宇宙探索的競爭力，可如果是青六生，這些又有什麼意義呢？
雲夜登錄紫雪高校內網，找到了課程選擇一欄，面對依次排列的六技，目光落在了御技二字上。
御技是駕馭真靈的技術，所謂真靈，就是可以聽從人類號令的妖魔，或者說『靈獸』。
當初雲夜和夢姬的分身九星天女達成約定，以她捨棄皇道修為擋下玄天一擊為代價，雲夜需要允許妖魔繼續存世下去，沒有靈智的妖魔暫且無視，但是擁有靈智的妖魔在沒有觸犯仙朝天條之前應當視為與人類等同的個體。
夢姬連皇道修為都願意捨棄，雲夜自然沒有理由不答應，否則又是一洲崩壞，他本人也可能死去。
雲夜也很好奇，為什麼夢姬要付出如此驚人的代價庇護妖魔，按理說她只是一族之皇，沒有這麼做的理由才對。
結果她的答案出乎意料，是因為玄天。
曾經她協助過玄天成仙，目的是推翻當時人類多位真仙鎮壓世界的局面，讓她有一線可能成仙。
但很可惜，成仙之後的玄天背棄誓約，變本加厲的迫害人族，連帶著妖魔也受到牽連，再度滅世。
若非她是夢的化身，恐怕也已經死了，無論是忿怒還是想要成仙，又或者讓世界不受真仙干涉，她都必須協助雲夜，雲夜是唯一有可能修改規則的人。
只要真仙無法下界，以妖魔近乎永恆的壽命，總是會等到機會再度成皇，乃至於成仙的。
人族唱獨角戲的時代，已經一去不復返了。
很真實的理由。
雲夜姑且接受了，於是哪怕萬年之後的如今，強大的皇道誓約依舊約束著仙朝，設置著御技。
他沒想太久，勾選了御技，決定將這門完全未知的學問作為自己兩大副課之一。
作為皇道之主，雲夜的眼界在不斷拔高，他是認可智慧妖魔融入人類的。
恐怕也正因為有妖魔存在，水舞歌才構造了多元宇宙道標計劃。
以人族為道標，以萬族為旁支，化多元宇宙之氣運繁人族。
只是橫推，以武力鎮壓一切，最終不過是孵化出下一個類似於他雲夜的多元主角，作為當代親身經歷者，他怎麼可能允許這種可能，早早就與舞歌商議過，只不過是在他隕落後才正式開始執行而已。
“御技之後就符技吧，就如宮海麗所說，簡單一些，沒必要這麼複雜。”
雲夜選好了課程，直接確認。
“少爺，你選了符技和御技？為什麼是御技，這一項很吃關係，如果沒有交好的真靈族根本是舉步維艱，一切都不算完善，而且……”
玲瓏有些猶豫。
“而且？”
“御技這門課有些隱患，現在絕大部分人對真靈並不看好，潛力判定上遠不如其他五技。”
“無妨，我對真靈很有興趣，並且就算御技潛力為零又如何呢？”
玲瓏愣了愣，隨後點頭。
是啊。
就算御技潛力為零又如何呢？
學習六技本就是為了增加學生在多元宇宙探索的競爭力，可如果是青六生，這些又有什麼意義呢？