第二百七十四章 三類學科

    “這些小巫師的名字你都記牢了嗎？”安度因看霍格這麼快就有了收穫，忍不住確認道。

    “放心吧大人，昨天中午後就不需要您給我指認了，你看我昨天下午記錄的不是很準確嗎？”霍格一副自信滿滿的樣子，對這項工作顯得遊刃有餘。

    想比起在對角巷時只能對著一個人霍霍，霍格顯然對看監控這種，一次性能霍霍一百多個人的項目更感興趣。

    對此，安度因也樂的清閒，而且有了霍格的輔助，他就可以用空閒下來的時間，製作之前設想的輔導教具了。

    安度因作為能達到全科目優秀成績的學生，其實對霍格沃茨的考試，或者說巫師界的應試水準還是有相當程度瞭解的。

    在霍格沃茨7門主課，5門副課中，安度因按課程，以讀寫記憶或是實踐施法進行分類，大致將他們分為三類，分別是:理論知識類科目，理論實踐類科目，施法實踐類科目。

    其中那些主要靠記憶、理解、觀察為主的學科，只要肯花費時間啃書、背書，或者有足夠的應試技巧，比如劃重點臨時抱佛腳，就能取得好成績的，被安度因成為‘理論知識類科目’。

    這類課程主要有魔法史，算數占卜，麻瓜研究學，占卜學，當然這是以霍格沃茨內，應試需求來分類的，並不是說這些學科就完全不需要施法，如果是深入研究的話，其中有不少課程也需要很強的施法實踐能力，比如算數占卜和占卜學。

    但像是占卜課，在霍格沃茨裡就比較離譜，基本上特里勞尼教授從沒真正教會過別人占卜，這門課的考試主要也是筆試。

    對於蛇院這些小巫師，在安度因安排了自習時間後，對‘理論知識類科目’這種主要依靠讀寫和記憶的課程，其實已經不再是大問題了。

    當然對這些科目，他都是以應付考試，以成績為最終目的的。

    這類課程，對安度因這種熟悉應試技巧的人來說相對比較簡單，他使用的策略基本就是劃重點、題海戰術和押題。