軟妹的黃瓜 作品
第二百七十三章 安瑞的提案
多管齊下，為聯合帝國創造的就業崗位之多，聯合議會也是可以想象得到的。
而這些從業人員增多，也就意味著經濟將高速的發展，那麼對各國所帶來的稅收也將極大的增加，遠比自己造幣要來的多和穩定。
因此聯合帝國和華夏建立共同市場的提案也很快得到聯合議會的批准，各國政府首腦和貴族們也都敲著桌子，翹首期盼著華夏商人趕緊進入領地進行投資建設。
隨後安瑞又提交了一份議案，關於教育的議案。
因為聯合帝國境內，除卡林西亞王國外，99.99%的人為文盲。
因此安瑞提議，直接採用華夏人的教材和語言，對聯合帝國的人民進行大規模的掃盲行動。
低識字率不利於工業化的發展，也不利於經濟的發展，更不利於交流。
更何況聯合帝國這樣的，可以說是全體文盲的情況。
各國不一定能夠接受這個現在看來對他們來說沒什麼好處的提議，不過安瑞表示，華夏方面同樣願意提供無息貸款，來支持各國的教育事業。
教育是長遠的事情，同樣也以卡林西亞為例子列舉了一下。
而且通過採用華夏方面的教材和語言，也能夠有效的消除整個聯合帝國中，存在著的幾百種不同語言，造成的人與人之間交流的隔閡。
華夏古代的秦朝便有“書同文，車同軌”一說。
現在貨幣上統一了，促進了整個帝國的經濟發展。
而語言上的統一，也能夠促進帝國之間的交流了。
並且面對華夏這成熟的漢語教學體系，以及帝國內這龐大的文盲群體，採用華夏教育體系，倒是一個不錯的選擇。
消除各國之間因為語言不通，而造成的交流上的麻煩。
因為之前就做了決定了，所以聯合議會也很快的通過了這項決議，將漢語教學推廣到了全帝國。
到不是說華夏不幫扶人家，而是人家的語言體系也不完整。
你總不可能派不少人員先去學習人家的語言方式，然後為人家創造一套符合人家的語言教學吧。
亦或是等人家的留學生到華夏來留完學，自己再回去創造。
這太花時間了，華夏也不願意等。
北方大陸本就是封建社會，沒國家意識，沒民族意識。
什麼都沒覺醒的，原始的，矇昧的國度。
因此直接套用漢語，也沒什麼不合適的。
如此一來，不僅可以加快聯合帝國的識字率增長，還能促進經濟發展和文化交流。
當然也能夠讓聯合帝國，更加了解華夏這個偉大的且包容的文化圈。
轉載請註明出處:
而這些從業人員增多，也就意味著經濟將高速的發展，那麼對各國所帶來的稅收也將極大的增加，遠比自己造幣要來的多和穩定。
因此聯合帝國和華夏建立共同市場的提案也很快得到聯合議會的批准，各國政府首腦和貴族們也都敲著桌子，翹首期盼著華夏商人趕緊進入領地進行投資建設。
隨後安瑞又提交了一份議案，關於教育的議案。
因為聯合帝國境內，除卡林西亞王國外，99.99%的人為文盲。
因此安瑞提議，直接採用華夏人的教材和語言，對聯合帝國的人民進行大規模的掃盲行動。
低識字率不利於工業化的發展，也不利於經濟的發展，更不利於交流。
更何況聯合帝國這樣的，可以說是全體文盲的情況。
各國不一定能夠接受這個現在看來對他們來說沒什麼好處的提議，不過安瑞表示，華夏方面同樣願意提供無息貸款，來支持各國的教育事業。
教育是長遠的事情，同樣也以卡林西亞為例子列舉了一下。
而且通過採用華夏方面的教材和語言，也能夠有效的消除整個聯合帝國中，存在著的幾百種不同語言，造成的人與人之間交流的隔閡。
華夏古代的秦朝便有“書同文，車同軌”一說。
現在貨幣上統一了，促進了整個帝國的經濟發展。
而語言上的統一，也能夠促進帝國之間的交流了。
並且面對華夏這成熟的漢語教學體系，以及帝國內這龐大的文盲群體，採用華夏教育體系，倒是一個不錯的選擇。
消除各國之間因為語言不通，而造成的交流上的麻煩。
因為之前就做了決定了，所以聯合議會也很快的通過了這項決議，將漢語教學推廣到了全帝國。
到不是說華夏不幫扶人家，而是人家的語言體系也不完整。
你總不可能派不少人員先去學習人家的語言方式，然後為人家創造一套符合人家的語言教學吧。
亦或是等人家的留學生到華夏來留完學，自己再回去創造。
這太花時間了，華夏也不願意等。
北方大陸本就是封建社會，沒國家意識，沒民族意識。
什麼都沒覺醒的，原始的，矇昧的國度。
因此直接套用漢語，也沒什麼不合適的。
如此一來，不僅可以加快聯合帝國的識字率增長，還能促進經濟發展和文化交流。
當然也能夠讓聯合帝國，更加了解華夏這個偉大的且包容的文化圈。
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