林木兒 作品
流金歲月（95）一更(流金歲月（95）搬新家了...)
“他覺得合併之後上馬的新項目，企業馬上就會轉虧為盈，那麼肯定是負擔的起的。”四爺搖頭，“因此，在這事上又較勁了。”
跟著這種不謀私利的犟種老頭，一點法子也沒有，“要我改天上門去嗎？”
四爺搖頭，“隨他去！特種鋼材馬上上馬，忙開了他也就顧不上別的了。”
桐桐一邊跟四爺東一句西一句的扯著，一邊收拾今兒客人帶來的禮物。結果從呂清雅帶來的紙袋子裡取出了:“睡衣？”
是的！是絲質睡衣，一看牌子，是進口貨。
這玩意現在在省城不好買到，但再不好買到，咱也不是閨中密友，送睡衣來是不是有點不合適？
林雨桐就說，“知道呂清雅的孃家什麼情況嗎？這人辦事真叫人一言難盡。”四爺:“………………”圍著這個事沒完了？他特別嚴肅的說，“畢省主管企業這一塊，咱們還是跟對方私下少些來往。這跟謝家還不同，當時謝省是主張提拔我，有這個前提在，又住的近，來往不可避免。但是跟畢家，不用過於親近。”
林雨桐拎著睡衣，左右想想，還是沒想通四爺的邏輯點在哪裡。但他的表情那麼認真嚴肅，她還心說，是我還有沒領悟到的東西嗎？
然後就聽四爺說，“沒事，想不通就不想了。”他再打岔，“不是說燉了鴿子湯嗎？好長時間沒喝了。”
哦！對了，我的湯！去盛湯的時候她還琢磨呢，他說的那個事，這前後之間都是啥邏輯呢？
端了湯出來，給了四爺一碗，才想問呢，四爺一手接了湯碗，一手攬著桐桐的腰叫坐在他的腿上，“咱倆喝一碗。”
林雨桐:“……”想問啥來著？忘了！忘了就算了，“給孩子把湯端進去我就來。”
好啊！
給兩個孩子端到房間，一人給了一小碗，放在邊上，涼了就能喝。
金明明嘴裡含著糖，椅子不好好坐，腳非要跟屁股一起擱在凳子上，那膝蓋聳那麼高，下巴放在膝蓋上，以一種蜷縮著的姿態在寫作業。左右拿著魔方在手裡盲轉，瞎轉的，不是她牛到隨便一扒拉就轉好了，是她左手閒著呢，沒處放去。練習冊就那麼斜著放著，右手拿著一根圓珠筆，在練習冊上劃拉呢。嘴裡唸唸有詞，“等於幾？等於幾？四分之三你滾蛋，你是壞蛋我不跟你玩。四分之二你站一站，給你一拳縮一圈，變成二分之一真順眼呀嘛真順眼……”
林雨桐:“……”算了！拿這種孩子真的一點辦法都沒有。她樣子每次看見都想抽她，但是她用她的姿態她的邏輯做的還挺認真的，那就這麼著吧！不就是嘴不閒著嗎？只要考試不出聲嘀咕，那就沒事。
金鐧呢，已經在看閒書了。湯給放過去，她問說:“你作業完了？”
“完了！”
林雨桐一掃，這生字才抄了一遍。一般語文佈置作業，怎麼不得抄寫個三遍五遍，然後聽寫一遍嗎？你就這兩行，然後完了？
“我會了。”金鐧要多無辜有多無辜。我會了為什麼要多寫，“這是我默寫的，我對照了，都是對的。”這字我早會了，我看了那麼多書，那麼些字反覆的出現，我還記不住，是傻子嗎？
不是，“老師佈置的作業應該完成。”
“我姥爺說只要會了，就不必浪費時間再機械的重複。”金鐧指了指客廳的電話，“不信你打電話問姥爺。”
林雨桐沒問，林雙朝確實說過這個話，她關心的是:“明天你們老師要是檢查作業，你沒完成，怎麼辦？”
罰站呀！我站後面去就好了。
林雨桐:“……”這麼理所當然的語氣，我都無言以對。不過，也行呀，你自己做的事自己負責，覺得能承當後果，那你繼續。要是實在罰站的扛不住了，也就知道該乖乖的完成作業了。
不過這一般的孩子，都挺要臉的。被罰站羞的都不知道該怎麼辦，感覺頭都抬不起來的孩子大有人在吧！反觀金鐧呢？
這算是算是另一種意義上的不要臉？
跟著這種不謀私利的犟種老頭，一點法子也沒有，“要我改天上門去嗎？”
四爺搖頭，“隨他去！特種鋼材馬上上馬，忙開了他也就顧不上別的了。”
桐桐一邊跟四爺東一句西一句的扯著，一邊收拾今兒客人帶來的禮物。結果從呂清雅帶來的紙袋子裡取出了:“睡衣？”
是的！是絲質睡衣，一看牌子，是進口貨。
這玩意現在在省城不好買到，但再不好買到，咱也不是閨中密友，送睡衣來是不是有點不合適？
林雨桐就說，“知道呂清雅的孃家什麼情況嗎？這人辦事真叫人一言難盡。”四爺:“………………”圍著這個事沒完了？他特別嚴肅的說，“畢省主管企業這一塊，咱們還是跟對方私下少些來往。這跟謝家還不同，當時謝省是主張提拔我，有這個前提在，又住的近，來往不可避免。但是跟畢家，不用過於親近。”
林雨桐拎著睡衣，左右想想，還是沒想通四爺的邏輯點在哪裡。但他的表情那麼認真嚴肅，她還心說，是我還有沒領悟到的東西嗎？
然後就聽四爺說，“沒事，想不通就不想了。”他再打岔，“不是說燉了鴿子湯嗎？好長時間沒喝了。”
哦！對了，我的湯！去盛湯的時候她還琢磨呢，他說的那個事，這前後之間都是啥邏輯呢？
端了湯出來，給了四爺一碗，才想問呢，四爺一手接了湯碗，一手攬著桐桐的腰叫坐在他的腿上，“咱倆喝一碗。”
林雨桐:“……”想問啥來著？忘了！忘了就算了，“給孩子把湯端進去我就來。”
好啊！
給兩個孩子端到房間，一人給了一小碗，放在邊上，涼了就能喝。
金明明嘴裡含著糖，椅子不好好坐，腳非要跟屁股一起擱在凳子上，那膝蓋聳那麼高，下巴放在膝蓋上，以一種蜷縮著的姿態在寫作業。左右拿著魔方在手裡盲轉，瞎轉的，不是她牛到隨便一扒拉就轉好了，是她左手閒著呢，沒處放去。練習冊就那麼斜著放著，右手拿著一根圓珠筆，在練習冊上劃拉呢。嘴裡唸唸有詞，“等於幾？等於幾？四分之三你滾蛋，你是壞蛋我不跟你玩。四分之二你站一站，給你一拳縮一圈，變成二分之一真順眼呀嘛真順眼……”
林雨桐:“……”算了！拿這種孩子真的一點辦法都沒有。她樣子每次看見都想抽她，但是她用她的姿態她的邏輯做的還挺認真的，那就這麼著吧！不就是嘴不閒著嗎？只要考試不出聲嘀咕，那就沒事。
金鐧呢，已經在看閒書了。湯給放過去，她問說:“你作業完了？”
“完了！”
林雨桐一掃，這生字才抄了一遍。一般語文佈置作業，怎麼不得抄寫個三遍五遍，然後聽寫一遍嗎？你就這兩行，然後完了？
“我會了。”金鐧要多無辜有多無辜。我會了為什麼要多寫，“這是我默寫的，我對照了，都是對的。”這字我早會了，我看了那麼多書，那麼些字反覆的出現，我還記不住，是傻子嗎？
不是，“老師佈置的作業應該完成。”
“我姥爺說只要會了，就不必浪費時間再機械的重複。”金鐧指了指客廳的電話，“不信你打電話問姥爺。”
林雨桐沒問，林雙朝確實說過這個話，她關心的是:“明天你們老師要是檢查作業，你沒完成，怎麼辦？”
罰站呀！我站後面去就好了。
林雨桐:“……”這麼理所當然的語氣，我都無言以對。不過，也行呀，你自己做的事自己負責，覺得能承當後果，那你繼續。要是實在罰站的扛不住了，也就知道該乖乖的完成作業了。
不過這一般的孩子，都挺要臉的。被罰站羞的都不知道該怎麼辦，感覺頭都抬不起來的孩子大有人在吧！反觀金鐧呢？
這算是算是另一種意義上的不要臉？