西方不敗 作品

第42章 042 爭端

    往後幾日,因為一個共同的敵人,林薇成了班上唯一可以向陳胤偉請教數學的特例。

    陳胤偉平常上學挺無聊的,高中的數學題對他來說都是小學作業,隨隨便便寫一寫就能考上185+。其餘幾門功課,他都不感興趣。他在學習上可以說是毫無壓力。

    作為國際奧賽銀牌得主,他在學校裡享受的待遇,和得白血病之前的秦浚生一模一樣――上學純粹就是用來打發時間,聽老師講課都是裝裝樣子。

    反正北大自主招生資格在手,本一達標就能去北大,他平常連家庭作業都不用寫的說。1

    林薇的出現,倒是幫他解決了上學無聊的問題。

    她跟他一起diss孫老師這個沒師德的傢伙,實在是很得他的心,所以幫幫她的數學倒也沒什麼問題。

    但他的舉手之勞,落在數學貧困生林薇的眼中,那簡直是凡人掉進了桃花源,發現了另一片美麗的新天地。

    她激動的都要哭了……

    因為她終於發現:暑假期間的眼淚――都白流了。

    ***

    林薇:來,讓我們暗搓搓diss一下浚哥。

    她跟浚哥學數學的時候,總覺得自己的知識儲備量太少。他隨便寫出來的公式定理,她連聽都沒聽說過。

    後來她才發現:秦浚生是喜歡用高等數學的理論去碾壓解決高中難題。一會兒是拉格朗日中值定理,一會兒是微積分與定積分,還兼用線性代數和高階導數……

    所以她跟他學數學會非常頭疼――解題前,要先背好幾天的高數理論,還要懷疑自己的智商是不是有問題?

    但陳胤偉和秦浚生不一樣,他走的是大眾化路線,絕不用超綱的數學內容去解題。

    什麼拉格朗日中值定理和泰勒――誰愛學誰學去!

    老子就用高中數學的知識搞定這些題!

    都不會超了高三的課綱!

    陳胤偉這也是一種超然的學習本事,能把極其複雜的題目變得簡單化。

    於是在陳胤偉的幫助下,林薇重新把高中的知識體系再鞏固了一遍,確立了打牢基礎的指導思想。

    這一次,她不再主張去學那些最艱澀難懂的高數知識,而是先把前面160分的基礎部分給夯實。

    用陳胤偉的話說就是:“40分附加題,就是高考出題人區分一本和重本的楚河漢界。”“但你現在的水平,連前面的160分都拿不全,再去想附加題部分,有什麼用?”

    凡人好好拿全前面的160分,

    至於附加題部分,能拿就拿,拿不了也別有心理壓力。

    數學啊――它該擺爛的時候就應該擺爛!

    ***

    時間兜兜轉轉,一晃到了十月的尾巴上,中秋節姍姍來遲。

    林薇根本沒得放假,她從早到晚上了一天的數學課,卷子多到浩如煙海,寫到左手都抽筋。

    晚上回到宿舍,她發現自己來了大姨媽,只好洗了一個熱水澡,讓身體稍微放鬆一會兒。

    擦肥皂的時候,她意外發現左手中指上起了一層薄薄的繭子,這是長期握筆留下的痕跡。

    哎,最近實在是太累了。

    ……

    洗完澡,她走到陽臺上,讓深秋的晚風吹乾溼漉漉的頭髮,再順便給浚哥和何阿姨打個電話,道一句闔家團圓,中秋快樂。

    前面的問候都很正常,但話鋒一轉,秦浚生說起了她的近況:“我聽賀奕說,最近一段時間,你不願意跟孫老師請教數學題,就讓陳胤偉教你數學?”

    話語間有一種欲蓋彌彰的味道。他可能自己都沒察覺,卻把“陳胤偉”三個字咬得格外重。

    林薇笑了笑,調侃道:“浚哥,你真的讓賀奕監視我啊?難道你懷疑我會和陳胤偉早戀嗎?”

    “我不是這個意思,我知道你現在一門心思只放在學習上,陳胤偉也不是那種適合談戀愛的人。”秦浚生嚴肅回覆道,他沒聽出來她在開玩笑,反而當了真。

    林薇卻聽出了他話中別的意味:陳胤偉不適合談戀愛?難道他就適合談戀愛嗎?

    不過聽他這麼在意這件事,她想解釋清楚:“我最近是和陳胤偉走的比較近。因為我發現,陳胤偉的學習方法,更加適合我這樣的普通人。”

    當然不能說浚哥不好,浚哥也是用心地教她學習。只是相比較之下,她覺得:“陳胤偉的解題技巧是化繁為簡。他說附加題沒那麼重要,還是前面的160分儘量拉滿……”

    “陳胤偉他說什麼,你就信什麼嗎?”秦浚生打斷了她的話。

    他聽她絮絮叨叨說了一通,都是誇陳胤偉比他還好?

    難道他教她的那些知識點就不管用嗎?

    ……

    林薇震驚了,浚哥怎麼生氣了?

    老天爺在上,她剛才沒有說什麼貶低他的話吧?

    他的聲音順著話筒傳來,一字一句清晰道:“陳胤偉能教給你的知識,我同樣能教給你。他的那一套東西,都是我學剩下來的。”

    林薇:“……”

    浚哥,你這樣diss明年的數學狀元不太好吧?

    她只是就事論事道:“浚哥,有個成語叫大道至簡。我想學數學也應該這樣,解題的過程應當儘量謀取簡單化,不要用那麼多高數的知識去複雜化問題。”

    “用高數理論去解決高中數學,這本身就是化繁為簡的一種快捷方法。我從來沒想把簡單的問題去複雜化。”秦浚生還是堅持自己的觀點。