西方不敗 作品
第29章 029 比賽
當天晚上放學, 沈柯言和秦珊珊扭頭立刻告狀。
和秦浚生煲電話粥時，兩人把林薇描述成了囊中羞澀的一顆小白菜，原來她每天的伙食費都不到20元, 大中午的只能啃玉米棒子充飢。真是聞者傷心，聽者落淚！
掛了電話，秦浚生按了按太陽穴。他想起自己第一次見到林薇的那天，中午考完了語文, 周圍的學生都去食堂吃飯，只有她沒去，還掏出一個麵包啃……
要不是因為這，他也不會不小心把她的眼鏡給踩碎了。可見，某人根本是長期中午不吃飯，是個老慣犯。
難怪她體重才80斤, 身材細瘦伶仃。
再這樣下去, 她的體重就奔著70去了, 真是不折不扣的小排骨精。
但不好好吃飯只是表面。深層次原因，是林薇實在太窮了。
程廣華每個月只給女兒最基本的贍養費。林薇還要攢錢去北京讀書，她的經濟情況壓力山大，伙食上會很剋扣。
所以說:他能做什麼, 才能幫她緩解肩上的經濟壓力？
同時還要保護好她的顏面和自尊心？
秦浚生陷入了深深的思考。
***
另一方面, 金秋九月，丹桂飄香，這是個適合學習的季節。
林薇在奧賽班的學習生活，也慢慢踏上了正軌。
她和蔣杏珺換了位置, 孫老師不會天天對著愛徒的桌位睹物思人, 不再拿她和浚哥那種天才作比較。所以她在奧賽班的待遇, 遠沒有上輩子那麼糟糕。
不但不糟糕, 她反而還成為了語文課上的香餑餑，被班主任徐老師大力點贊——
又是一堂晚自習，徐老師捧著一堆語文卷子讓他們做。文言文翻譯題是:【洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事……】
沒頭沒尾的一句話，許多同學都犯了難，真恨不得扒拉一下手機上網搜答案，可誰都沒這個膽子。
不一會兒，組長把卷子收了上去，不斷有學生互相大眼瞪小眼:糟糕，我翻譯題做錯了！
徐老師冷著臉批改完了卷子，再指定把林薇的那份答案複印了49份，發給了全班去看——
【這個洛陽人，年紀輕而學識淺，一味想獨攬權力，使得事情變得複雜混亂。出自《史記.屈原賈生列傳》】
林薇用左手寫出了最標準答案，一個字都沒有翻譯錯，還標註了這句話的出處。
雖然1班是個理科班，但語文這一門科目，在高考480總分中佔了160分，重要性僅次於數學。徐老師可不慣著班上的同學，該罵的時候就該狠狠罵:
“都是一個班的同學，林薇怎麼能翻譯題全對？！你們都寫的是什麼狗屁答案？！”
“有的人把年少初學翻譯成年紀小，初次上學，哪家孩子初次上學就想專權？！”
“還有的人把專欲擅權翻譯成越過權力，無視權力！我上課怎麼講的？擅權是專攬政權的意思，班上有幾個人聽進去了？”
……
同學們都埋下了頭，鬼知道這前言不搭後語的一句話，是這個意思？
只有林薇氣定神閒轉了轉筆，她上初中時就看完了全本《史記》，這純粹出於個人興趣愛好，把史料當做小說看。
每個人都有每個人的優勢科目，她的優勢就是語文底子太好了，古詩文和文言文的基礎特別夯實，哪怕放在奧賽班都是隨便亂殺。
鈴聲一響下了課，一些文科成績不好的學生湊了過來，專門跟她請教文言文。
“林薇，我的文言文翻譯總是做不出來，你有什麼好辦法嗎？”英語課代表楊沁心可憐巴巴道。
她的翻譯題簡直錯的離譜，徐老師講的兩條錯誤案例都是她的答案。
“我倒是有一些文言文翻譯的小技巧，不過呢……”林薇託著下巴，手中的筆轉了兩圈停了下來:“我聽說你的英語成績非常好，是因為你有一套獨特的記單詞技巧。你可以不可以教教我呢？”
世界上從來沒有免費的午餐。她要教別人什麼，別人也應該回饋自己什麼，這才是禮尚往來，童叟無欺的買賣。
楊沁心想了想，湊近了悄悄道:“林薇，其實我也不是有什麼背單詞技巧，就是會規劃學習時間。你知道艾賓浩斯遺忘曲線吧？我就是根據那個背單詞的！”
艾賓浩斯遺忘曲線:這是德國心理學家艾賓浩斯提出的遺忘規律。說明人類的遺忘速度是一條曲線。
林薇伸出了一隻手掌:“那好吧，你把你的英語學習安排表抄給我一份，我再把我的語文筆記給你抄一份。有什麼不會的，咱們再互相問，你看怎麼樣？”
“成交！”
啪——！
一個英語大佬，一個語文大佬。
楊沁心和林薇擊掌為誓——咱們兩個互相學習走起！
***
抄完了楊沁心的英語安排表和筆記本，林薇再把這份表格帶回了宿舍，拿給三個舍友看一看。
蚊帳上的小電風扇呼啦啦地吹著，四個女生圍在一起研究大佬的學習方法。
大家仔細一分析，楊沁心是根據“艾賓浩斯遺忘曲線”，以10-15天為一個週期，重複背誦所有高考單詞，避免10天以後的記憶衰減期遺忘個乾乾淨淨。
此外，楊沁心還把所有長單詞進行拆分，分解成不同的詞根，再進行思維導圖的訓練，進一步鞏固了記憶。
比方說:reconciliation(和解)這個高考單詞，長吧？難記吧？
看看人家楊沁心怎麼記憶的:re（重新）con（共同）cil（召集）iation（名詞詞尾）——重新把人召集在一起，不就是大家商量怎麼【和解】嗎？
通過這樣的詞根分解法和15天循環訓練，楊沁心高中期間掌握了一萬多個單詞，每次考英語，她都是滿分走起。
“太強悍了，怪不得人家是奧賽班的學霸啊！”
看到楊沁心的英語安排表，三個舍友都歎為觀止，如此科學的記憶訓練法，她們四個怎麼沒想到呢？
付心田非常積極抄筆記:“以後，我就按照這個方法來背英語。15天是一個循環週期，你們可要監督我好好背單詞，一天都不準落下！”
汪夏也讚歎道:“奧賽班的學霸們，他們的學習方法就和我們不一樣，人家講究的是高效率。不浪費一分一秒，所以才能事半功倍。”
和秦浚生煲電話粥時，兩人把林薇描述成了囊中羞澀的一顆小白菜，原來她每天的伙食費都不到20元, 大中午的只能啃玉米棒子充飢。真是聞者傷心，聽者落淚！
掛了電話，秦浚生按了按太陽穴。他想起自己第一次見到林薇的那天，中午考完了語文, 周圍的學生都去食堂吃飯，只有她沒去，還掏出一個麵包啃……
要不是因為這，他也不會不小心把她的眼鏡給踩碎了。可見，某人根本是長期中午不吃飯，是個老慣犯。
難怪她體重才80斤, 身材細瘦伶仃。
再這樣下去, 她的體重就奔著70去了, 真是不折不扣的小排骨精。
但不好好吃飯只是表面。深層次原因，是林薇實在太窮了。
程廣華每個月只給女兒最基本的贍養費。林薇還要攢錢去北京讀書，她的經濟情況壓力山大，伙食上會很剋扣。
所以說:他能做什麼, 才能幫她緩解肩上的經濟壓力？
同時還要保護好她的顏面和自尊心？
秦浚生陷入了深深的思考。
***
另一方面, 金秋九月，丹桂飄香，這是個適合學習的季節。
林薇在奧賽班的學習生活，也慢慢踏上了正軌。
她和蔣杏珺換了位置, 孫老師不會天天對著愛徒的桌位睹物思人, 不再拿她和浚哥那種天才作比較。所以她在奧賽班的待遇, 遠沒有上輩子那麼糟糕。
不但不糟糕, 她反而還成為了語文課上的香餑餑，被班主任徐老師大力點贊——
又是一堂晚自習，徐老師捧著一堆語文卷子讓他們做。文言文翻譯題是:【洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事……】
沒頭沒尾的一句話，許多同學都犯了難，真恨不得扒拉一下手機上網搜答案，可誰都沒這個膽子。
不一會兒，組長把卷子收了上去，不斷有學生互相大眼瞪小眼:糟糕，我翻譯題做錯了！
徐老師冷著臉批改完了卷子，再指定把林薇的那份答案複印了49份，發給了全班去看——
【這個洛陽人，年紀輕而學識淺，一味想獨攬權力，使得事情變得複雜混亂。出自《史記.屈原賈生列傳》】
林薇用左手寫出了最標準答案，一個字都沒有翻譯錯，還標註了這句話的出處。
雖然1班是個理科班，但語文這一門科目，在高考480總分中佔了160分，重要性僅次於數學。徐老師可不慣著班上的同學，該罵的時候就該狠狠罵:
“都是一個班的同學，林薇怎麼能翻譯題全對？！你們都寫的是什麼狗屁答案？！”
“有的人把年少初學翻譯成年紀小，初次上學，哪家孩子初次上學就想專權？！”
“還有的人把專欲擅權翻譯成越過權力，無視權力！我上課怎麼講的？擅權是專攬政權的意思，班上有幾個人聽進去了？”
……
同學們都埋下了頭，鬼知道這前言不搭後語的一句話，是這個意思？
只有林薇氣定神閒轉了轉筆，她上初中時就看完了全本《史記》，這純粹出於個人興趣愛好，把史料當做小說看。
每個人都有每個人的優勢科目，她的優勢就是語文底子太好了，古詩文和文言文的基礎特別夯實，哪怕放在奧賽班都是隨便亂殺。
鈴聲一響下了課，一些文科成績不好的學生湊了過來，專門跟她請教文言文。
“林薇，我的文言文翻譯總是做不出來，你有什麼好辦法嗎？”英語課代表楊沁心可憐巴巴道。
她的翻譯題簡直錯的離譜，徐老師講的兩條錯誤案例都是她的答案。
“我倒是有一些文言文翻譯的小技巧，不過呢……”林薇託著下巴，手中的筆轉了兩圈停了下來:“我聽說你的英語成績非常好，是因為你有一套獨特的記單詞技巧。你可以不可以教教我呢？”
世界上從來沒有免費的午餐。她要教別人什麼，別人也應該回饋自己什麼，這才是禮尚往來，童叟無欺的買賣。
楊沁心想了想，湊近了悄悄道:“林薇，其實我也不是有什麼背單詞技巧，就是會規劃學習時間。你知道艾賓浩斯遺忘曲線吧？我就是根據那個背單詞的！”
艾賓浩斯遺忘曲線:這是德國心理學家艾賓浩斯提出的遺忘規律。說明人類的遺忘速度是一條曲線。
林薇伸出了一隻手掌:“那好吧，你把你的英語學習安排表抄給我一份，我再把我的語文筆記給你抄一份。有什麼不會的，咱們再互相問，你看怎麼樣？”
“成交！”
啪——！
一個英語大佬，一個語文大佬。
楊沁心和林薇擊掌為誓——咱們兩個互相學習走起！
***
抄完了楊沁心的英語安排表和筆記本，林薇再把這份表格帶回了宿舍，拿給三個舍友看一看。
蚊帳上的小電風扇呼啦啦地吹著，四個女生圍在一起研究大佬的學習方法。
大家仔細一分析，楊沁心是根據“艾賓浩斯遺忘曲線”，以10-15天為一個週期，重複背誦所有高考單詞，避免10天以後的記憶衰減期遺忘個乾乾淨淨。
此外，楊沁心還把所有長單詞進行拆分，分解成不同的詞根，再進行思維導圖的訓練，進一步鞏固了記憶。
比方說:reconciliation(和解)這個高考單詞，長吧？難記吧？
看看人家楊沁心怎麼記憶的:re（重新）con（共同）cil（召集）iation（名詞詞尾）——重新把人召集在一起，不就是大家商量怎麼【和解】嗎？
通過這樣的詞根分解法和15天循環訓練，楊沁心高中期間掌握了一萬多個單詞，每次考英語，她都是滿分走起。
“太強悍了，怪不得人家是奧賽班的學霸啊！”
看到楊沁心的英語安排表，三個舍友都歎為觀止，如此科學的記憶訓練法，她們四個怎麼沒想到呢？
付心田非常積極抄筆記:“以後，我就按照這個方法來背英語。15天是一個循環週期，你們可要監督我好好背單詞，一天都不準落下！”
汪夏也讚歎道:“奧賽班的學霸們，他們的學習方法就和我們不一樣，人家講究的是高效率。不浪費一分一秒，所以才能事半功倍。”