珊瑚與夏天 作品

第214章 214

    仙界統一使用且運用範圍最廣的那套教材, 已經近五千年沒有更新。



    五千年的仙界和現在自然是大不一樣,這五千年來得道昇仙的散仙人數不少,仙界的市鎮人口比五千年前增了十倍不止, 五千年前的教材的確不能滿足日益增長的人口和文化、修行需求。



    其實從兩千年前,天庭的領導層就意識到了這個問題, 仙界教材需要進行大範圍的修正和革新。



    但這件事情是一個很大的工程, 雖然大家都知道這個問題,但是延和宮中沒有一個人站出來要主動牽做這個事情。加上這些年來魔界不斷侵犯擴張, 沒給天庭多少修整的機會,所以教材編寫一直在縫縫補補中曲折前進,並未完成全方面的編寫和修正。



    知微拿著做好的計劃來找西王母彙報工作的時候,對方直言不諱說了這些年來教材編寫當中遇到的問題, 言語中似是有些好奇, 知微為什麼會這麼快就下定決心要做這件事情。



    知微也把自己的想法同西王母做了交流, 她如今坐上了延和宮宮主的位子, 掌握著全仙界的教育資源, 所有教育界人才盡在掌握, 又有這麼多的部門可供選擇配合,底氣還是很足的。



    如果說她都沒信心沒想法做成這個事情, 那麼別人怕是更不能了。



    除了教材重新的修訂編寫之外, 知微還在計劃當中重點列出來了其他幾點。



    一個是在更新各地官方教師招考職數,提高教師待遇,和天庭工藝崗位進行看齊。



    隨著仙界人口的不斷增多,對教育的需求也逐步提高, 在職內教師人數不足,官學名額相對較少,導致很多孩子沒機會進入官學學習修行, 只能在教學質量良莠不齊的地方私塾接受教育。



    他們如今不說普及仙界義務教育,但可以向著好的方向邁進,這是需要改革的第一方面。



    第二,知微建議在編寫教材的時候加入心理健康及相關知識,校園和諧建設納入年度考核指標。



    知微通過前段時間的下界調研發現,校園霸凌現象在仙界各地學校當中也是時有發生,知微挑選其中幾個遭受過校園霸凌的孩子進行了樣本檢測,向魔值都高得可怕,其中也有早先就入了魔的,一早送至關山休養所診療,所以青少年的心理健康問題不容忽視。



    第三,完善考核標準,暢通上升渠道。層級考核標準多年未曾更新,有很多不合理性,各地文化和悟道學科獎勵機制幾乎沒有,悟道法會形同虛設。



    知微也不是教條的人,如果道法學習沒有什麼實質性通途的話,也不會強求重視道法學習,可就這個世界的設定而言,學好道法是抵禦心魔的重要保障,也是天庭精神文建設的重要基礎,所以通過道法學習和修煉修行一樣,不容忽視。



    第四,在一定範圍之內,進行學制試點改革。



    知微當初進入到霞光殿選崗時候就發現,專業技術崗位選擇人相對較少,當初和她同屆考入天庭的仙官一共有三十人,其中也只有兩個人選擇了工藝技術崗位。



    就拿她之前接觸過的定福宮夏長門來說,裡面已經幾百年沒進過新人了。雖然這些在天庭工作多年的員工積累了很多相關方面業務知識,具有一定的專業優勢,但是同樣存在著思維固化、決策決議更新不及時等諸多弊端,應該注入新鮮思想和血液。



    而眾所周知,各個專業技術部門當中有著最好的研發機構和學習資源,但是不對外人開放,只有進入體制內才可以接受行業培訓,受訓人數存在很大的侷限。



    所以知微想要建設一個類似現代大學所在的學院,分為各個學科和院系,天庭很多工藝技術傳下去。



    從這樣官學當中出來的畢業生可以來天庭各部門供職,擔任工藝技術崗位,也可以學到和悟道的知識帶家鄉,造福當地居民,建設自己的家鄉。



    教育這項事業就是利在當代,功在千秋,既然天庭給她們下的最主要任務是進行改革,那就索性改得更全面徹底一點。