第7章 你喜歡巧克力味嗎

    隨著軍官的一聲令下，宋肆感覺似乎有一股冰涼的氣流順著手腕流向體內。這股氣流懶洋洋的，繞著宋肆的體內轉了一圈，隨後重新回到手腕處。

    “閉眼，想象你在控制它轉圈。”

    宋肆閉上雙眼，想象著自己在控制著體內的靈氣不斷轉圈。靈氣不情不願的動了一下，隨後慢吞吞的起身，開始一圈圈的在體內轉動。

    每轉一圈，靈氣就會變大一絲，又一絲。而靈氣的速度也開始逐漸加快，漸漸變得如臂指使，不負之前懶洋洋的模樣。

    見面前的學生漸漸進入狀態，士兵微不可察的點點頭。目前很順利，自己渡入他體內的靈氣也被他化為己用，接下來就可以引導他衝脈了。

    人體內三百六十條靈脈，堵塞的程度不一，沒有定數。因此，只有自身的本能才知道應該優先貫通哪條靈脈，應當以什麼樣的力度進行衝擊。

    引導員的作用，一是保證學生在開第一根靈脈時有靈氣可用，並引導學生找到開靈位置；二是隨時觀察衝擊的狀況，保證體內靈脈不受到損傷。

    如果第一根靈脈遲遲無法貫通，這些學生很容易陷入急躁與焦慮的狀態，不斷催促靈力進行衝擊，這時靈力衝擊的強度就會逐漸增強。引導員需要判斷，增強後的衝擊能否貫通。如不能，需要立刻制止。

    如果可以貫通，那麼是否會對靈脈造成嚴重的損傷？如果靈脈被衝擊的殘破，哪怕是貫通後也無法吸收靈氣，相當於廢靈脈。如果是這種後果，便需要引導員進行制止。

    還有些可以貫通，並且只會對靈脈造成小幅損傷，後續會隨著時間慢慢痊癒，那麼引導員就應該讓學生進行衝脈，並保證學生的安全。

    這便是引導員的作用。

    隨著靈力一圈圈的轉動，很快宋肆就感覺體內靈力流過的地方有輕微的痠痛感，伴隨漲漲的感覺。與此同時，宋肆聽見一聲低喝。

    “收心！想象你是一個皮球，這股氣體要順著皮球的氣孔噴湧而出！找到你體內的氣孔！”

    宋肆依言進行想象，靈氣充盈在自己的體內，迫不及待地尋找宣洩的路口。東敲敲、西撞撞，很快，一些靈氣就在右臂上找到了一處薄弱點，並一頭撞上去，撞出一個凹坑，剩餘的靈氣也自然而然的向這裡湧來。

    宋肆發現後，立刻調集體內的所有氣體，開始對這個小坑不斷地衝擊。每次撞擊，體內都會傳來一絲脹痛感，但宋肆無動於衷。

    撞擊！再撞擊！