第六十四章 踢館

    在大眾的刻板印象當中，一位了不得的知識分子、高級技術人員或者科學家往往就是好的老師，可以教出了不得的弟子。

    不得不說，這印象實在是有些離譜。

    因為“教育”本身就是一門學問。

    理解那些初學者的心裡、知曉一個知識模型如何從無到有的構建出來……這些技能本身也是需要專門的學習與研究的。

    很多天才都當不好教師。歷史上不乏這樣的記錄。那些天才科學家授課的時候，往往會因為“啊這裡到這裡非常清晰明白吧”、“既然很簡單我就不講了”、“我覺得懂的都懂”之類的因素，跳過大量的知識點——你還不能說他沒盡心盡力的教，因為他自己學習的時候就是這麼學的。他只是希望學生可以復刻自己做到過的事情。

    為什麼現代化的教育可以碾壓傳統的作坊式教學呢？

    因為現代化的教師，都是經過專門的培訓，能夠理解學生的心理問題，知道如何從無到有構建知識體系的。這是他們的專業技能。這些專職的教師，就負責培養不具備教師素養的人的孩子——這就是人類的分工合作。

    所以，“武館比一般的俠客更適合指導人武學入門”，也是很正常的一件事了。

    就算一個武館武師再不會教學生，他也勢必要在一大票學員面前反覆演練、講述入門武學的博弈之道。而以基準人的壽命來看，這個過程可以持續一兩百年。這一兩百年中，武館始終會收那些什麼都不懂的入門學員，所以他會不斷的重複這個過程。

    而武館與武館之間也有友誼賽。這種比賽會派遣入門時間固定的新弟子上去，以此來演示武館的教學效果。江湖門派受限於規模與人數，不可能頻繁舉行這樣的活動。而在這個過程中，武館的武師也能清晰的觀察自己的教學效果，如此砥礪。

    等成為“師範”、“教頭”、“總教官”的時候，他也自然會曉得怎麼教弟子。

    儘管武館的明星學員內多出鷹犬，且武館武者的最高追求——參加殘奧會，與官府有密切聯繫，但這並不意味現存的武館全都敵視俠客。

    這更不意味著俠客上門求學的時候，武館的人會向庇護者舉報。

    這也是很簡單的道理。你朝著庇護者舉報了俠客，俠客勢必會留下情報的。這城裡的網絡信號可是很不錯的。若是俠客真的因為武館人的舉報而遇害，其他俠客多會來找回場子。

    賽博武功本質是刺殺術。

    就算庇護者會對舉報人提供有限的保護，就算武館人自己也是武學大師，有一定的反抗能力……可只有千日做賊的，哪有千日防賊的道理？

    是以，看著有點像江湖人的傢伙上門求學的時候，武館人也只是將之視作“普通學員”。

    原聞人就混過好幾家武館，分別學了冷兵器、拳腳、狙擊、槍鬥術。

    尤基再次感受到世界觀的挑戰:“為什麼師父不

    跟我說這個……”