MM豆 作品
第27章 第 27 章
府試的主考官, 那是順天府衙主官——張令義，張府尹。
張府尹官正三品，因身處京畿之地, 其身份、職能皆不同於普通的知府大人。
一則，京城之外的其他府城，府衙之首知府大人官正四品, 一些小的府城甚至只有從四品。張府尹比他們高出了一至二級, 可見其身份非普通知府可比。
二則, 許多外任的知府，出自工部、吏部、翰林院……朝廷望其可治理一方百姓。而張府尹出自兵部, 原是兵部左侍郎，屬於平調過來，手裡握有大幾千的府衙官兵, 與京都二十六衛、五城兵馬司一同管理京都治安, 屬聖上的親信。
即, 這是一個能文能武的人。
……
裴少淮自然知曉這些，段夫子都同他們三人講過。他坐在座位上, 抬首望去，只見高臺上的張府尹身著雲雁官服，頭戴烏紗帽，腳蹬黑緞官靴，通瞰全場, 不怒自威。
不是那高大威猛之人, 甚至有些瘦削, 卻能叫人感到壓力。
裴少淮心道, 果然, 氣度並非源於形, 而是源於心。他收回目光，平定心神，等待助考官們發放卷子和公示題目。
府試仍屬童試，正場所考的內容，與縣試大體相似，仍是四書文二題，帖詩一首，只不過對考生的文章筆力、主旨深意，有了更高的要求。
一聲鑼響，助考官舉著牌匾四處巡遊，首題公佈——
其一，保民而王，莫之能御[1]。
其二，致知在格物[2]。
看到題目，裴少淮心間一沉，暗想道，科考果真並非易事，才堪堪到第二關“府試”，就能遇到主考官特意設下的“大坑”，不知道第一題會“坑掉”多少考生。眾所周知，孟子亞聖主張仁政，追求“人和”，鮮會提及兵家之事，更莫說主張兵家之言了。
張府尹出身兵部，自然熟悉兵家之言得很，他偏偏從《孟子》中選了“保民而王，莫之能御”這麼一句，來考學子們的見解。
裴少淮慶幸，幸虧段夫子考前特意叮囑了他們三個，破題取義時，一定要求同存異，謹慎下筆。
斟酌一會兒後，裴少淮下筆破題:“施仁，為民也；禦敵，衛民也。與民同心同力，莫之能御矣。”他巧妙地將仁政和禦敵結合在一起，都以“民”為出發點，完成破題。
施仁布政，是為了天下百姓。鎮守邊關，抵禦外敵，是保衛天下百姓。這兩點並不相互衝突，只要和天下百姓齊心協力，誰能抵禦得了這樣一支力量？
私以為，立意尚可。
第二題亦不簡單，語出《大學》。格物致知，即探究天下事物，通識世間道理，朱子批註此句，重在“格”，不停探究學習，這個世間有格不完的事物。
為何而“格物”？這就要回觀原文了。
一致知，二誠意，三正心，四修身，五齊家，六治國。步步遞進，環環相扣，要在三百多字裡，將此意敘述明白，不是易事，這需要很強的筆力。
這恰恰是裴少淮所欠缺的，畢竟他跟著夫子學寫文章，才不過數年，哪有那麼容易達到字字珠璣？
是故，他寫第二篇文章時，花費了更多時間。
隨後，通場次題放出——以“邊關雪”帖詩一首。裴少淮心道，這個張府尹真乃“兵家狂魔”。
童試貼試題一般不會太難，多考春夏秋冬、風花雪月，張府尹確實考了“雪”，卻多了兩個字——“邊記關”。這意境一下子就變得複雜起來。
裴少淮哪裡見過甚麼邊關雪，只能從前世所學的詩句中，東拼西湊，姑且寫了一篇出來，道是——
昨夜蕭蕭西風緊，暮雪陰陰寒刀弓。
茫茫大漠連角聲，迢迢天邊盡望東。
題名《邊關雪》。
不求甚麼詩才橫溢，只求貼合題意，在本場考試中不落下乘，即可。裴少淮的目標從來不是當甚麼逸群之才，寫傳世之詩，而是想著踏踏實實科考，儘自己所能。
等到三道題目都打完草稿，裴少淮望向日晷，發現已經將近申時。上回縣試，這個時候他已經謄抄完畢，準備交卷了，而這次府試，才堪堪打好草稿。
如此一相比，二者難度之差，可見一斑。
裴少淮再望向北門，發現已經有十餘個學子在等待放“頭牌”出去，看年紀，基本都超過二十歲了。
他穩穩心神，開始認真謄抄卷子，不慢不緊，通篇寫完，沒有出現差錯。
再仔細檢查一遍之後，發現已經日頭西斜。剩下的時間也不多了，裴少淮舉手示意交卷，等收拾完東西，恰好考試結束，東西南北四門打開，考生們離場。
張府尹官正三品，因身處京畿之地, 其身份、職能皆不同於普通的知府大人。
一則，京城之外的其他府城，府衙之首知府大人官正四品, 一些小的府城甚至只有從四品。張府尹比他們高出了一至二級, 可見其身份非普通知府可比。
二則, 許多外任的知府，出自工部、吏部、翰林院……朝廷望其可治理一方百姓。而張府尹出自兵部, 原是兵部左侍郎，屬於平調過來，手裡握有大幾千的府衙官兵, 與京都二十六衛、五城兵馬司一同管理京都治安, 屬聖上的親信。
即, 這是一個能文能武的人。
……
裴少淮自然知曉這些，段夫子都同他們三人講過。他坐在座位上, 抬首望去，只見高臺上的張府尹身著雲雁官服，頭戴烏紗帽，腳蹬黑緞官靴，通瞰全場, 不怒自威。
不是那高大威猛之人, 甚至有些瘦削, 卻能叫人感到壓力。
裴少淮心道, 果然, 氣度並非源於形, 而是源於心。他收回目光，平定心神，等待助考官們發放卷子和公示題目。
府試仍屬童試，正場所考的內容，與縣試大體相似，仍是四書文二題，帖詩一首，只不過對考生的文章筆力、主旨深意，有了更高的要求。
一聲鑼響，助考官舉著牌匾四處巡遊，首題公佈——
其一，保民而王，莫之能御[1]。
其二，致知在格物[2]。
看到題目，裴少淮心間一沉，暗想道，科考果真並非易事，才堪堪到第二關“府試”，就能遇到主考官特意設下的“大坑”，不知道第一題會“坑掉”多少考生。眾所周知，孟子亞聖主張仁政，追求“人和”，鮮會提及兵家之事，更莫說主張兵家之言了。
張府尹出身兵部，自然熟悉兵家之言得很，他偏偏從《孟子》中選了“保民而王，莫之能御”這麼一句，來考學子們的見解。
裴少淮慶幸，幸虧段夫子考前特意叮囑了他們三個，破題取義時，一定要求同存異，謹慎下筆。
斟酌一會兒後，裴少淮下筆破題:“施仁，為民也；禦敵，衛民也。與民同心同力，莫之能御矣。”他巧妙地將仁政和禦敵結合在一起，都以“民”為出發點，完成破題。
施仁布政，是為了天下百姓。鎮守邊關，抵禦外敵，是保衛天下百姓。這兩點並不相互衝突，只要和天下百姓齊心協力，誰能抵禦得了這樣一支力量？
私以為，立意尚可。
第二題亦不簡單，語出《大學》。格物致知，即探究天下事物，通識世間道理，朱子批註此句，重在“格”，不停探究學習，這個世間有格不完的事物。
為何而“格物”？這就要回觀原文了。
一致知，二誠意，三正心，四修身，五齊家，六治國。步步遞進，環環相扣，要在三百多字裡，將此意敘述明白，不是易事，這需要很強的筆力。
這恰恰是裴少淮所欠缺的，畢竟他跟著夫子學寫文章，才不過數年，哪有那麼容易達到字字珠璣？
是故，他寫第二篇文章時，花費了更多時間。
隨後，通場次題放出——以“邊關雪”帖詩一首。裴少淮心道，這個張府尹真乃“兵家狂魔”。
童試貼試題一般不會太難，多考春夏秋冬、風花雪月，張府尹確實考了“雪”，卻多了兩個字——“邊記關”。這意境一下子就變得複雜起來。
裴少淮哪裡見過甚麼邊關雪，只能從前世所學的詩句中，東拼西湊，姑且寫了一篇出來，道是——
昨夜蕭蕭西風緊，暮雪陰陰寒刀弓。
茫茫大漠連角聲，迢迢天邊盡望東。
題名《邊關雪》。
不求甚麼詩才橫溢，只求貼合題意，在本場考試中不落下乘，即可。裴少淮的目標從來不是當甚麼逸群之才，寫傳世之詩，而是想著踏踏實實科考，儘自己所能。
等到三道題目都打完草稿，裴少淮望向日晷，發現已經將近申時。上回縣試，這個時候他已經謄抄完畢，準備交卷了，而這次府試，才堪堪打好草稿。
如此一相比，二者難度之差，可見一斑。
裴少淮再望向北門，發現已經有十餘個學子在等待放“頭牌”出去，看年紀，基本都超過二十歲了。
他穩穩心神，開始認真謄抄卷子，不慢不緊，通篇寫完，沒有出現差錯。
再仔細檢查一遍之後，發現已經日頭西斜。剩下的時間也不多了，裴少淮舉手示意交卷，等收拾完東西，恰好考試結束，東西南北四門打開，考生們離場。