第一百三十五章 思維病毒

    因為問詢室之所以叫做問詢室，就是因為所有的審查過程都是基於問詢的基礎的。

    而這樣的語言習慣，在應對問題時不會出現任何異常，但是，一旦進入陳述語境，那麼問題就開始浮現了。

    按道理來說，問詢人員應該會發現這樣的問題，但另一個無比巧合的誘因遮蓋了他們的判斷，他們很可能把這樣的混亂歸結到了pdst，這也是當時自己的審查人員跟自己提到過的內容！

    葉舟終於明白了所有的“洗腦”做的是什麼。

    敵人通過某種電信號刺激，修改了王海的語言結構。

    但他們的目的絕對不是讓他的語言變得更難以理解，而是要通過語言的異變，從而引發他思維的異變。

    這是薩丕爾-沃爾夫假設。

    或者叫做，語言相對論。

    這個理論由薩丕爾提出，主要的理論總結成一句簡單的話就是，不同語言裡所包含的文化概念和分類會影響語言使用者對於現實世界的認知，也就是說不同的語言的使用者會因語言差異而產生思考方式，行為方式的不同。

    而一套邏輯缺位的語言，最終將會導致整體思維邏輯的缺位。

    一個簡單的證明題中，我們可以輕易地從1+1=2推導出2-1=1，但如果邏輯缺位那麼1+1=2將不再成為2-1=1的先決條件，某些推導過程會被這類語言的使用者當成公理來使用！

    葉舟仔細地回憶著王海之前的幾句對話，正如他所判斷的一樣，對方的所有語句裡，全部沒有邏輯連接詞。

    緊接著，他又意識到了一個更嚴重的問題。

    語言是具有傳遞性的。

    當一套語言被開始使用的時候，它便會自發地向語言的接受者傳遞，並將自身融合在對方的語言體系之中。

    一個很簡單的例子，現代漢語體系中詞義的變化就能體現出這個過程。

    比如臥龍鳳雛不再是臥龍鳳雛，比如導不再是導，比如碉堡不再是碉堡，這都是語言傳遞性的典型表現。

    而對於王海來說，他所融合的就是這套邏輯缺位的、扭曲的體系！

    葉舟駭然地看向王海。

    針對他的問詢已經持續了接近一個月，這就意味著，他的這套語言邏輯已經自發地傳播了一個月。

    而在這之後，第二個融合者還會繼續將這套邏輯傳播出去，越是高智商群體，就越能輕易地融合這套語言體系。

    因為他們可以毫不費力地完成對缺省部分的補全、對扭曲部分的還原、以及對邏輯缺失部分的重組。

    這將是一場重大的語言異變過程。

    而他不知道，到底已經有多少人暴露在這套邏輯之下。

    葉舟心裡湧上一股惡寒。

    醜國要做的，根本就不是對單一個體的洗腦。

    他們製造的是一個病毒。

    一個可以不斷傳播和增殖、對整個精英群體造成重大影響的，思維病毒！