第109章 老院長的筆記

    餘暉先是翻看著那幾本兒童繪畫本，花花綠綠的彩色封面已經褪了色，邊角有密集的白色的摺痕，是被一次次使用到捲了頁後又仔仔細細地壓平的痕跡。

    “郭良棟還把老院長的遺物保留在辦公室裡，真不知道是出於什麼心理。”餘暉搖了搖頭。

    郭良棟明明已經踏上了歧途，成為了孩子們的悲劇之源，完全辜負了老院長的託付和期待, 卻還收藏著他的遺物。不知道他每次看到這些東西時，會不會感到諷刺和愧疚呢？

    餘暉翻開繪畫本的封面，裡面的白紙已經泛黃，變得有些脆了，但字跡還是很清楚。每一張每一頁，都是老院長記錄的每個孩子的情況。

    老院長是個很細心的人，平時是個一絲不苟的老古板, 對待孩子們從來不苟言笑, 嚴肅得很。孩子們對他都是又敬又怕, 但也打心眼裡喜歡他。

    因為他從來不會忽視孩子們的意見和請求，也會幫助每個孩子，像是個嚴肅的老父親。

    餘暉簡單看了看前面的幾頁，然後小心翼翼地翻動著，終於在第二個繪畫本中找到了寫著自己名字的那一頁。

    “今天，院裡迎來了又一個孩子，連同這孩子一起送來的還有他父母的一些遺物，被我放在了院長室隔壁的倉庫裡，將來要記得還給他。

    “這孩子名叫餘暉，很好聽的名字。給一個先天性失明的孩子起這個名字，應當是寄託著父母最真摯的祝福和期盼吧。

    “經過多日的觀察，我發現這個孩子似乎是‘殘缺’的，容許我這樣形容他。不像其他孩子一樣是身體上的殘缺，而是精神上的。

    “餘暉的情感很淡薄，似乎無法與任何人共情，包括他自己，這是很危險的情況，我開始猶豫是否應該同意讓他繼續待在這裡。

    “幸好, 在我多方觀察下，我發現他並不是無法理解感情，而更像對一切都處在一個旁觀者的視角，自身卻又像一張白紙一樣，可以被引導。他只是‘殘缺’，而不是病態，畢竟在精神與心智方面，很多時候病態比殘缺要複雜和可怕得多。

    “我相信，這個孩子只要經過正確的引導，就能在未來過上正常的生活。果然，我就是勞碌的命。

    “希望這孩子能夠在未來找回自己殘缺的情感吧。”

    餘暉眨了下眼睛，翻過這頁，心想老院長果然看人很準嘛，但對郭良棟怎麼就打了眼呢？

    “引導這個孩子遠比我想象中要難得多。他完全不懂得人的善惡是非，像是個剛出生的嬰兒，這或許是因為他失去了過去的記憶？

    “我開始教導他要關愛他人，成為一個溫柔的人。效果立竿見影，這孩子的學習能力令人驚歎，他很快學會了保持著溫和的笑容, 一舉一動都不溫不火，倒像個溫雅的君子。

    “然而，當我以為一切走上正軌時，才發現事情沒有我想的那麼簡單。

    “今天餘暉被院裡最頑劣的那個孩子欺負了，但對方反而被嚇得哭著跑來找我……