第032章 狡猾狡猾滴

    桀少認真的盯著自己的教學終端虛擬屏幕，抬頭看一眼講臺上講到興起眉飛色舞的老師。

    儘管他已經用了十二分精力去努力，然而杯具的是——聽不懂加看不懂！

    “.....雖然當時人類從地球圈時代進入了太陽系時代，但無可否認的是當時基礎科學進入了瓶頸期，在相當長的一段時間內沒有突破性的進展。”

    老師露出神往的表情:

    “如果能穿越的話，我真的很想去那個年代看看，究竟當時的白氏集團實驗室到底聚集了些什麼奇人異士才能突破性的提出引力的波粒線三象性這種在當時聽起來純屬瞎掰、離經叛道般的猜想。而且還有理論上最佳的火箭系統——使用正反物質對消滅效應的光子火箭，火箭系統的極致......嘖嘖，真不知道那些人在當時的科技條件下如何有這等今天看來都奇異到極致的想法。”

    大概察覺到自己跑題有點遠，老師趕緊將話題拉回來。

    “在沉浸式教學之中你們已經瞭解到統一場論或是大統一理論gut的完成最先引發的變化是人類掌握了完全可控的正反物質湮滅技術，這一技術對於人類進一步踏入銀河系時代有著絕對的推進作用，即便是今天到了星際時代，我們同樣離不開......”

    在星際時代人類對大腦的研究雖不完全，但也早就進入深層次階段，知識的獲取已經擺脫了長年累月的反覆學習，在沉浸式教學儀器的幫助下，以往需要十幾年甚至幾十年學習的知識可以在很短的時間內寫入大腦的表層記憶部分。

    不過也並不是說你只要靠著教學儀器的幫助就能完美的獲取知識，其中最大的問題在於實踐運用和理解。

    換句話而言你通過沉浸式教學獲取的知識充其量只能算是死記硬背，公式你知道、道理你都懂，但怎麼運用、為什麼這樣你就兩眼一抹黑了。

    所以依然少不了老師在講臺上給你講解，為你解惑。

    雖然只從時間上來看人類的學習依然需要不少時間，但隨著人類進化導致的壽命增加以及教學效率的逐步提高，在整個生命週期中的佔比大大的減少，如今中等部的學生正常學習畢業後擱在太陽系時代亦或者地球圈時代整個研究生什麼的毫無問題。